Ключевое слово: «профессиональный выбор»

Воронина Е. В. Педагогическая поддержка формирования готовности к профессиональному самоопределению школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13081.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам формирования готовности к профессиональному самоопределению школьников в современных условиях, которое требует использования новых подходов и технологий. Результативность профессионального самоопределения обеспечивает своевременная и технологически грамотно организованная педагогическая поддержка.
Семененко Н. М. Ситуационная задача как способ формирования УУД обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 186–190. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54038.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В настоящее время в России идет процесс формирования новой дидактической модели образования, основанной на реализации деятельностного и компетентностного подходов. Как отмечает М.В.Рыжков, быть компетентным означает способность (умение) мобилизовать в данной ситуации полученные знания и опыт т.к.одним из наиболее важных качеств современного человека является активная мыслительная деятельность, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно, решать возникающие жизненные проблемы. Развитие обучающегося как личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Качество современного образования раскрывается через качество его результатов и условий, созданных для достижения этих результатов.
Бетюнская С. Мотивация выбора профессиональной деятельности студентов (на примере студентов СВФУ им. М.К. Аммосова) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается мотив профессионального выбора студентов. Дается описание результата проведенного опроса и анкетирования среди студентов СВФУ им. М. К. Аммосова.
Гусева Е. А. Веб-портал «Кем я хочу быть?» как форма самоопределения учащихся старших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье представлена характеристика проекта «Кем я хочу быть», направленного на помощь в трудном выборе профессии для подростков. В настоящее время в связи с постоянным изменением социально-экономической ситуации в России особенно актуальным стал вопрос о профессиональном самоопределении старшеклассников, условиях и факторах, способствующих успешности этого процесса. Автор сосредоточивает внимание на том, насколько профессиональная деятельность в жизни человека является основной в обеспечении его социальных притязаний, самоутверждений и самореализации. Приведены несколько вариантов раскрытия терминов «профессиональное самоопределение», «портал». Автором рассмотрены проблемы социально-профессионального самоопределения старшеклассников. Особое внимание уделено характеристике портала, его функционированию и этапам планирования. Выявлена эффективность веб-портала. Приведен пример одного из задания в виде теста, направленного на выявление склонности к той или иной профессиональной сфере. Автор ставит цель – помочь выпускнику рассмотреть свои слабые и сильные стороны, призывает серьезно отнестись к выбору жизненного пути и на основе полученных знаний самостоятельно сформировать свое представление о будущей профессии посредством веб-портала.