Ключевое слово: «развитие»

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста
Ильясова З. Ф., Нуриева А. Р., Миннуллина Р. Ф. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: З. Ф. Ильясова, А. Р. Нуриева, Р. Ф. Миннуллина
В статье рассмотрены вопросы, касающиеся особенностей развития мелкой моторики рук у дошкольников в процессе лепки из соленого теста. Данная задача развития дошкольников обусловлена задачами формирования всестороннего физического и психоэмоционального развития детей на дошкольном этапе образования. В рамках статьи рассмотрены наиболее эффективные методики, интегрированные в учебно-воспитательный процесс в дошкольном образовательном учреждении.
Ключевые слова: дошкольное образование, развитие, психические процессы, лепка, мелкая моторика
Методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников
Исаева Е. А., Галич Т. Н., Миннуллина Р. Ф. Методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Е. А. Исаева, Т. Н. Галич, Р. Ф. Миннуллина
В статье рассмотрены условия, методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у детей в дошкольном возрасте. Актуализируется вопрос формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников. Анализируются задачи формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста. Обосновывается проблема формирования экологической культуры и экологического сознания у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: экологическая культура, развитие, культура, экология, экологическое образование, экологическое мышление, дошкольный возраст, экологический кризис, ознакомление, экологичное поведение, экологические принципы
Сюжетно-ролевая игра как способ развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
Коловская Ю. О., Миннуллина Р. Ф., Нуриева А. Р. Сюжетно-ролевая игра как способ развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Ю. О. Коловская, Р. Ф. Миннуллина, А. Р. Нуриева
В статье рассматривается эффективность сюжетно-ролевых игр в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Авторы обращают внимание на то, что через игру дети могут выражать свои мысли, чувства, развивать воображение и творческий подход к решению проблем. Используя ролевые модели, дети учатся эмпатии, сопереживанию и взаимодействию со сверстниками, что способствует формированию коммуникативных навыков ещё на ранних этапах развития. Результаты исследования показывают, что сюжетно-ролевая игра играет значительную роль в подготовке детей к общению и социализации.
Ключевые слова: развитие, рефлексия, коммуникативные способности, коммуникация, эмпатия, эталон, сюжетно-ролевая игра, эмоции и чувства, грамотная речь
Организация деятельности по формированию учебной мотивации младших школьников посредством применения информационно-коммуникационных технологий
Куликова В. А., Еремеева О. А. Организация деятельности по формированию учебной мотивации младших школьников посредством применения информационно-коммуникационных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: В. А. Куликова, О. А. Еремеева
На формирующем этапе эксперимента нами была проведена образовательно-воспитательная работа по развитию учебной мотивации детей младшего школьного возраста средствами информационно-коммуникационных технологий. Всего в план вошли 14 занятий, которые реализовывались на основе использования разных направлений цифровых технологий: видео сюжет по сказке «Конек-горбунок», презентация «Животные нашей планеты», работа с интерактивной доской «Забавная математика», онлайн тестирование «Словарные слова», веб-квест по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек», интерактивная игра «Предметы быта», просмотр и анализ видеороликов «Где пригодится математика?», презентация «Старые слова в нашей речи», виртуальная экскурсия в музей Г.Х. Андерсена, презентация «Круговорот воды в природе», работа на детских сайтах «Задачи в рисунках», работа с интерактивной доской «Вспомни правило и вставь букву», составление видеосюжета по теме «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», рефлексия «Наши знания – наша сила».
Ключевые слова: информационные технологии, занятия, развитие, образовательный процесс, педагог, формирование, учебная мотивация младших школьников
Проектная деятельность как педагогическая технология российского дошкольного образования
Кучерявенко Д. Р., Нуриева А. Р. Проектная деятельность как педагогическая технология российского дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Д. Р. Кучерявенко, А. Р. Нуриева
В данной статье рассматривается использование методики проектной деятельности в образовательном процессе дошкольных учреждений, как воспитательного средства, направленного на активизацию познавательного и творческого развития детей, формирование личности, взаимодействие со взрослыми и окружающей средой.
Ключевые слова: проектная деятельность, метод проектов, эффективность, развитие, дети дошкольного возраста