Ключевое слово: «развитие»

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста
Ильясова З. Ф. , Нуриева А. Р. , Миннуллина Р. Ф. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39351
Авторы: З. Ф. Ильясова, А. Р. Нуриева, Р. Ф. Миннуллина
В статье рассмотрены вопросы, касающиеся особенностей развития мелкой моторики рук у дошкольников в процессе лепки из соленого теста. Данная задача развития дошкольников обусловлена задачами формирования всестороннего физического и психоэмоционального развития детей на дошкольном этапе образования. В рамках статьи рассмотрены наиболее эффективные методики, интегрированные в учебно-воспитательный процесс в дошкольном образовательном учреждении.
Ключевые слова: дошкольное образование, развитие, психические процессы, лепка, мелкая моторика
Методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников
Исаева Е. А. , Галич Т. Н. , Миннуллина Р. Ф. Методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39353
Авторы: Е. А. Исаева, Т. Н. Галич, Р. Ф. Миннуллина
В статье рассмотрены условия, методы и подходы формирования экологической культуры и экологического сознания у детей в дошкольном возрасте. Актуализируется вопрос формирования экологической культуры и экологического сознания у дошкольников. Анализируются задачи формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста. Обосновывается проблема формирования экологической культуры и экологического сознания у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: экологическая культура, развитие, культура, экология, экологическое образование, экологическое мышление, дошкольный возраст, экологический кризис, ознакомление, экологичное поведение, экологические принципы
Сюжетно-ролевая игра как способ развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
Коловская Ю. О. , Миннуллина Р. Ф. , Нуриева А. Р. Сюжетно-ролевая игра как способ развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39356
Авторы: Ю. О. Коловская, Р. Ф. Миннуллина, А. Р. Нуриева
В статье рассматривается эффективность сюжетно-ролевых игр в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Авторы обращают внимание на то, что через игру дети могут выражать свои мысли, чувства, развивать воображение и творческий подход к решению проблем. Используя ролевые модели, дети учатся эмпатии, сопереживанию и взаимодействию со сверстниками, что способствует формированию коммуникативных навыков ещё на ранних этапах развития. Результаты исследования показывают, что сюжетно-ролевая игра играет значительную роль в подготовке детей к общению и социализации.
Ключевые слова: развитие, рефлексия, коммуникативные способности, коммуникация, эмпатия, эталон, сюжетно-ролевая игра, эмоции и чувства, грамотная речь
Организация деятельности по формированию учебной мотивации младших школьников посредством применения информационно-коммуникационных технологий
Куликова В. А. , Еремеева О. А. Организация деятельности по формированию учебной мотивации младших школьников посредством применения информационно-коммуникационных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39357
Авторы: В. А. Куликова, О. А. Еремеева
На формирующем этапе эксперимента нами была проведена образовательно-воспитательная работа по развитию учебной мотивации детей младшего школьного возраста средствами информационно-коммуникационных технологий. Всего в план вошли 14 занятий, которые реализовывались на основе использования разных направлений цифровых технологий: видео сюжет по сказке «Конек-горбунок», презентация «Животные нашей планеты», работа с интерактивной доской «Забавная математика», онлайн тестирование «Словарные слова», веб-квест по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек», интерактивная игра «Предметы быта», просмотр и анализ видеороликов «Где пригодится математика?», презентация «Старые слова в нашей речи», виртуальная экскурсия в музей Г.Х. Андерсена, презентация «Круговорот воды в природе», работа на детских сайтах «Задачи в рисунках», работа с интерактивной доской «Вспомни правило и вставь букву», составление видеосюжета по теме «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», рефлексия «Наши знания – наша сила».
Ключевые слова: информационные технологии, занятия, развитие, образовательный процесс, педагог, формирование, учебная мотивация младших школьников
Проектная деятельность как педагогическая технология российского дошкольного образования
Кучерявенко Д. Р. , Нуриева А. Р. Проектная деятельность как педагогическая технология российского дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39359
Авторы: Д. Р. Кучерявенко, А. Р. Нуриева
В данной статье рассматривается использование методики проектной деятельности в образовательном процессе дошкольных учреждений, как воспитательного средства, направленного на активизацию познавательного и творческого развития детей, формирование личности, взаимодействие со взрослыми и окружающей средой.
Ключевые слова: проектная деятельность, метод проектов, эффективность, развитие, дети дошкольного возраста