Ключевое слово: «реферат»
Линник А. А. Дискуссия и иные активные формы учебной деятельности и их использование в преподавании дисциплины «История государства и права зарубежных стран» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 1 (январь). – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13021.htm
В статье рассмотрены активные формы учебной работы, используемые в процессе проведения практических (семинарских) занятий по дисциплине «История государства и права зарубежных стран». Даны методические рекомендации, позволяющие выработать у студентов навыки публичного выступления, умения профессионально грамотно, логично, аргументированно отстаивать свою позицию по тем или иным правовым вопросам.
Международная публикация Внеаудиторная работа студентов по иностранному языку как способ формирования общекультурных компетенций
Саитова Н. А. Внеаудиторная работа студентов по иностранному языку как способ формирования общекультурных компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S1. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14508.htm
Статья посвящена вопросам формирования у студентов общекультурных компетенций при изучении иностранного языка во внеаудиторное время. Автор предлагает использовать такую форму самостоятельной интерактивной работы, как прослушивание подкастов, написание реферата, а также проектную технологию.
Ключевые слова:
иностранный язык, реферат, проектная технология, общекультурные компетенции, внеаудиторная работа, подкаст
Бальтанова Г. Ж., Иванова Р. П. Совершенствование активных форм организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов в аграрном вузе (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S22. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14765.htm
В статье представлен опыт работы кафедры экономической теории и права по организации аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов, исходя из концепции нового стандарта высшего образования, которая нацеливает преподавателей на совершенствование форм организации учебного процесса в высшем учебном заведении.
Пятилетова Л. В., Тимофеев О. И. Специфика квалификационной письменной работы по философии в современном техническом вузе: общие размышления по вопросу написания эссе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15313.htm
Статья посвящена рассмотрению одной из актуальных форм обучения философии в современном (техническом) вузе – эссе: раскрываются особенности эссе как квалификационной (письменной) работы по вузовскому курсу «Философия» путём обращения к истории рождения эссе в качестве жанра (М. Монтень «Опыты»). Осознание специфики жанровых особенностей эссе позволяет студенту более качественно выполнить данный вид работы, не подменяя его ни «сочинением на заданную тему», ни реферативным исследованием. Особое внимание уделено проблемам «тематизации» и «чистоты формы» эссе.
Назарова Т. М., Вязовикова Л. В. ОПЫТ СОЗДАНИЯ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ «РУССКИЙ ЯЗЫК. ОСНОВЫ РЕФЕРИРОВАНИЯ» ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВНЫХ КУРСАХ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Т. М. Назарова, Л. В. Вязовикова
Т. М. Назарова, Л. В. Вязовикова
В статье рассматривается опыт создания учебного пособия по основам реферирования и специфика его построения.
Авторы статьи отмечают, что основная цель пособия – практическое знакомство с особенностями реферата, развитие и совершенствование у ИВС навыков реферирования, формирование коммуникативной компетенции в научно-профессиональной сфере.
В статье представлены материалы по обучению реферированию: образец реферата, текст для реферирования и задания к нему, примерный тест для самопроверки «Правила написания и оформления реферата».
