Ключевое слово: «речевое высказывание»

Филиппова А. Р. Формирование основ аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S2. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76026.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрывается значимость формирования аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста. На основе анализа общеобразовательных программ дошкольного образования выделяются и характеризуются аргументативные умения, доступные для формирования у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОО.
Павлова М. Н. Методика подготовки обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена методике подготовки итогового собеседования по русскому языку в 9 классах. Рассмотрены задания, направленные на совершенствование видов речевой деятельности, определены основные проблемы работы над выразительным чтением, пересказом и предложены пути их решения.
Шемякина Э. У. Использование инновационных приемов развития речи дошкольников и младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлены приемы развития речи дошкольников и младших школьников с помощью сервисов информационно-коммуникационных технологий, позволяющие качественно изменить подходы к организации образовательного процесса, рассмотрены формируемые в ходе такой деятельности личностные, предметные и метапредметные результаты.
Юргенс М. Б. ПОРЯДОК СЛОВ КАК ГРАММАТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ ПОСТРОЕНИЯ РЕЧЕВЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ИЗ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
. В статье анализируется функциональное значение порядка слов в формировании речевых высказываний. Автором дается обоснование необходимости усвоения обучаемыми этого грамматического средства для успешной реализации речевой деятельности на английском языке; параллельно автором рассматриваются практические вопросы обучения порядку слов в английском предложении с позиции отбора содержания и приемов обучения.