Ключевое слово: «родной язык»

В данной статье описывается практическая работа МБОУ «СОШ №1 города Анадыря», которая проводится в целях сохранения и развития культуры и языков малочисленных коренных народов через взаимодействие с семьями обучающихся, социальными партнерами школы

В статье представлена информация из опыта работы Захаровой Натальи Денисовны, учителя кочевой школы «Нергэт» при Себян-Кюельской национальной эвенской средней общеобразовательной школе им. П.А. Ламутского. Кочевая жизнь – это уникальная цивилизация, созданная народами в течение многих столетий. Неповторимым вкладом народов Севера, в том числе эвенов является создание кочевого образа жизни оленеводческих народов в Арктике, сохранение и преумножение его в течение многих столетий. Автор, являясь членом кочевой родовой общины, получила высшее педагогическое образование для того, чтобы обучать детей по индивидуальным учебным планам в условиях традиционного образа жизни оленеводов.

В статье рассматриваются теоретико-методологические аспекты преподавания родного языка и литературы с учетом этнокультурных и языковых особенностей коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовании на примере новых методов и форм обучения - стойбищная школа-сад.

Автором представлен практический опыт сохранения и развития эвенского языка в селе Тополиное Республики Саха (Якутия). Дана краткая информация из истории изучения эвенского языка в образовательных организациях, взаимодействия с семьей и социумом в сфере этнокультурного образования.

Актуальность исследуемой проблемы вызвана созданием некоммерческой организации по оленеводству на основе социально-педагогического партнерства. Кратко описаны проекты, победители президентского гранта, разработанные некоммерческой организацией «Юные оленеводы».