Ключевое слово: «родной язык»

Рассмотрен практический опыт деятельности Совета отцов национальных школ города Якутска по реализации этнокультурного содержания образования, городская среда.

Данное пособие предназначено для учителей якутского языка и литературы, НКНЯ, ОРКСЯ, изобразительного искусства, трудового обучения, начальных классов, педагогов дошкольного образования, руководителей кружков, а также для родителей. Пособие состоит из 4 разделов. Первый раздел: Введение, где описывается краткое содержание методического пособия. Второй раздел: «Удьуор утума». Цель подраздела: Ознакомление о краткой истории предков. Включает в себя следующие подразделы: 1.«Үрүҥ тунах ыһыах», где описывается о нашем традиционном, всеми любимом празднике-ысыахе. Ысыах-это якутский праздник лета, в честь божеств Айыы и возрождения природы. 2. «Как красив мой узор» где ребенок выполняет задания: а. Рисуй узоры. б. Учи виды узоров. в. Пиши реферат на тему «Где используются якутские узоры». 3. «Посуды предков» ребенок разгадывает названия национального якутского утваря при помощи венгворда, рассказывать о пользе утвари и писать доклад. 4. «По тропинке предков» где ребенок должен указать виды одежды якутов.., разновидности головных уборов, заборов, о мерах предков. 5. «О божестве якутов-» о том что лошадь в жизни якутов имела большое значение. Третий раздел: Якутский фольклор Все богатство родного языка сосредоточено в фольклоре, в устном народном творчестве (загадки, пословицы, поговорки, народная песня, народные инструменты, олонхо). Привитие любви к национальной якутской культуре – одна из основных задач современной школы. Считаю, что изучение нашего фольклора является необходимым звеном всей

В статье рассматривается актуальная тема сохранения родного языка, влияние семьи на развитие ребенка. Приводятся результаты опроса на знание якутских слов людей разных поколений. Разработана настольная игра.

Антропологический поворот в гуманитарных науках на современном этапе является стратегически важным, так как он отвечает запросу на изучение высших нравственных и духовных потребностей человека. Это становится актуальным в эпоху информационного общества и технологий, когда появляются вопросы о том, каким образом воспитывать детей в духе морально-нравственных ценности, чтобы они стали всесторонне развитыми, адаптированными и успешными членами общества. Для этого необходимо осмыслить идею К. Д. Ушинского о формировании национального самосознания молодого поколения и особенную роль родного языка в духовно-нравственном развитие личности.

Русский язык является главной духовной ценностью народа и основой формирования ценностного отношения к миру, человеку, природе, искусству и самому языку. Познание русского языка как национального достояния способствует созданию условий для формирования учащимися общечеловеческих культурных ценностей. Статья подчеркивает, что на сегодняшний день особенно актуально формирование ценностного отношения к русскому языку у учащихся, и учителя имеют возможность удовлетворить эту потребность. Русский язык связывает детей с русским народом, его историей, культурой, и дает возможность стать полноправными и достойными членами современного общества.