Ключевое слово: «родной язык»

В нынешнее время существует большая проблема сохранения самобытности малочисленных народностей. Утрата языка приведет к исчезновению фольклора, культуры и полному исчезновению нации. Это актуальная проблема не только Республики Саха (Якутия), но и всей России. На государственном уровне создаются специальные программы, проекты, которые обеспечивают государственную поддержку поднимающие экономический уровень общин, выплачиваются различные субсидии, предоставляются льготы традиционным хозяйствам: оленеводам, рыболовам, охотникам, собирательствам. Но на сохранение языка и культуры, должны заниматься непосредственно сами представители малочисленных народностей.

В статье говорится об участие в конкурсах. Педагог делится опытом участия в конкурсах. Показаны некоторые положительные стороны участия в конкурсах. Автор статьи делает акцент на регулярном самосовершенствовании педагога.

У каждого человека есть Родина. И я как человек, любящий родной край захотела углубиться в историю своего родного края, и с помощью изученного написать данную статью. И я думаю, что каждый человек должен не только знать историю своего края, но и изучать ее в разных источниках, ведь место, в котором ты родился навсегда будет в твоей памяти и в сердце. Не зря ведь говорят: - "Где родился - там и пригодился", для меня это не просто пословица, это слова, которые вдохновляют и подталкивают к изучению истории родного края, и я считаю, что именно эта пословица побудила меня к написанию этой статьи про свой край, которая называется "История села Средние Тарманы".

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме сохранению родного языка. Целью статьи является анализ изучения вопроса сохранения и развития татарского языка среди подрастающего поколения Тюменского региона. В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить масштабы существующей проблемы, изучить причины и рассмотреть основные пути решения. В процессе работы был изучен и проанализирован теоретический материал по направлению проблемы, дано определение понятию родной язык, выявлены основные причины отсутствия мотивации изучения родного языка молодежью.

В статье рассматривается система этнокультурного воспитания обучающихся национальной гимназии МОБУ «Айыы кыhата». Разработана и внедрена модель этнокультурной образовательной среды как фактор этнокультурного воспитания обучающихся. В создании условий для формирования у обучающихся этнокультурных ценностей, овладения ключевыми компетентностями, представленное в совокупности знаний (родного языка, традиций, обычаев, уклада жизни народа), необходимыми для жизни, личностного роста, профессиональной деятельности в поликультурной и высокотехнологичной среде.