Ключевое слово: «русский язык как иностранный»
Сафонова И. А., Носивец А. В. ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЛАГОЛОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. А. Сафонова, А. В. Носивец
И. А. Сафонова, А. В. Носивец
В статье рассматриваются вопросы применения цифровых технологий в обучении русскому языку как иностранному. Особое внимание уделяется отдельным электронным ресурсам, посредством которых реализуются данные технологии. В качестве материала для демонстрации возможностей ресурсов используются глагольные слова. Представленные в статье разработки могут быть полезны преподавателям русского языка как иностранного и всем, кто интересуется методикой обучения РКИ в условиях цифровизации образования.
Харченко С. Ю., Кравцова В. И. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ С ГАЛЛИЦИЗМАМИ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Ю. Харченко, В. И. Кравцова
С. Ю. Харченко, В. И. Кравцова
В статье рассматривается специфика работы с галлицизмами при обучении франкоязычных студентов русскому языку как иностранному. Обосновывается необходимость включения галлицизмов в учебный процесс, описываются методы и приёмы их изучения, а также трудности, возникающие при освоении данной группы заимствованной лексики. .
Кравцова В. И. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ С ГАЛЛИЦИЗМАМИ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. И. Кравцова
В. И. Кравцова
В статье рассматривается специфика работы с галлицизмами при обучении русскому языку как иностранному франкоязычных студентов. Обосновывается необходимость включения галлицизмов в учебный процесс, описываются методы и приёмы их изучения, а также трудности, возникающие при освоении данной группы заимствованной лексики.
Хлудова Л. Н. СОВМЕСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ АГПУ КАК ИНСТРУМЕНТ УКРЕПЛЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ РОССИЕЙ, АРМЕНИЕЙ, АБХАЗИЕЙ И ЮЖНОЙ ОСЕТИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Л. Н. Хлудова
Л. Н. Хлудова
В статье рассматривается деятельность Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) по реализации международных образовательных проектов в Республике Армения, Республике Абхазия и Республике Южная Осетия. На основе анализа конкретных итогов работы за 2025 год выделены и охарактеризованы ключевые принципы, определяющие эффективность данной деятельности: актуальность, интегративность, интерактивность и практикоориентированность. Проекты АГПУ, синхронизированные с государственными инициативами России в области продвижения русского языка и образования, выступают действенным инструментом укрепления гуманитарных и культурных связей, формирования общего образовательного и ценностного пространства.
Чеснокова А. В. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ И МНЕМОТЕХНИКИ КАК НАПРАВЛЕНИЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. В. Чеснокова
А. В. Чеснокова
В статье рассматриваются особенности обучения русскому языку в русскоязычной школе детей, для которых русский язык не является родным. Обозначены проблемы, обусловленные спецификой организации обучения русскому языку в полилингвальном классе. В качестве эффективного методического ресурса для обучения билингвов и инофонов рассматриваются элементы методик обучения русскому языку как неродному и иностранному, важное место в которых занимают мнемотехники и визуализация.
