Ключевое слово: «русский язык»
Щелокова А. А. Методические приемы при изучении русского языка как иностранного в моноэтнической (китайской) аудитории. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V11. – С. 78–83. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186117.htm
В статье описываются разработанные автором задания по русскому языку как иностранному, учитывающие специфику этнопсихологического «портрета» китайских обучающихся. Задания рассчитаны на студентов подготовительного факультета первого года обучения.
Бучилова И. А., Гаврилова И. А., Гущина И. Н. К вопросу об особенностях письменных текстов детей-инофонов младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В данной статье поставлена и обоснована проблема изучения особенностей письменных текстов детей-инофонов младшего школьного возраста. Описана методика и ее результаты изучения особенностей письма данной категории детей. На основе изучения типичных и специфических ошибок необходимо разрабатывать методические рекомендации по обучению русскому языку детей-инофонов
Ключевые слова:
русский язык, младший школьный возраст, письменные тексты, дети-инофоны, типичные и специфические ошибки
Охлопкова Л. М. Мультимедийное учебно-методическое пособие «Играем, учимся, творим» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 73–77. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Л. М. Охлопкова
Л. М. Охлопкова
Для повышения эффективности и качества учебного процесса в наше время становится особо актуальной проблема повышения творческого потенциала учащихся. Познавательная активность обеспечивает познавательную деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебного предмета, необходимыми способами деятельности, умениями, навыками. Считаю, что наличие познавательной активности - психологический фактор, который обеспечивает достижение целей обучения. В педагогической практике используем различные пути активизации познавательной деятельности, одним из которых является включение в учебный процесс информационных технологий. Исследование вопросов использования средств ИКТ на уроках русского языка и литературы в национальной школе для повышения познавательной активности школьников является актуальным и имеющим большое значение для совершенствования методической системы обучения этому предмету. На сегодня нет готовых разработанных электронных учебников именно для учащихся национальной школы.
Краснюк И. Н. Игра как один из эффективных способов обучения фразеологизмам на уроках РКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
И. Н. Краснюк
И. Н. Краснюк
В статье анализируются способы пополнения словарного запаса при изучении русского языка иностранными обучающимися. Автор предлагает наиболее интересные способы ускоренного пополнения словарного запаса устойчивыми выражениями на уроках РКИ.
Михайлова М. В. Модель смешанного обучения «Смена рабочих зон» как средство для подготовки к ОГЭ (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
М. В. Михайлова
М. В. Михайлова
Статья посвящена практическому применению одной из составляющих цифрового образовательного ресурса, модели смешанного обучения «Смена рабочих зон». Работа может быть полезна для применения не только в школе, но и в средних и высших учебных заведениях.
