Ключевое слово: «русский язык»
Куракина А. С., Савинова С. В. РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СЛОВАРНЫХ СЛОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. С. Куракина, С. В. Савинова
А. С. Куракина, С. В. Савинова
В статье обоснована методическая модель развития орфографической зоркости четвероклассников на уроках русского языка через систему упражнений при работе со словами с непроверяемыми написаниями. Показано, что использование приемов мнемотехники, этимологического анализа и орфографического самоконтроля позволяет перевести процесс запоминания словарных слов из механического зазубривания в осознанную аналитическую деятельность. Раскрыты уровни сформированности орфографической зоркости и приведены примеры заданий.
Шутова Е. А., Малова Т. В. РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ 10-11 ЛЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КРУЖКЕ «УМНЫЕ РЕШЕНИЯ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. А. Шутова, Т. В. Малова
Е. А. Шутова, Т. В. Малова
В данной статье авторами достаточно подробно и аргументированно описываются: сущность познавательного интереса к русскому языку и его развитие у младших школьников; определены критерии, показатели уровней, диагностические методики. Разработана и апробирована программа кружка «Умные решения» и методическое обеспечение ее реализации по развитию у детей 10-11 лет познавательного интереса к русскому языку.
