Ключевое слово: «сборник»
Богомолова
И.
Н.
, Краева
М.
В.
, Крючкова
М.
М.
, Лумпова
В.
Ю.
, Уразова
Д.
В.
, Ушакова
В.
И.
Путь героя: сборник заданий по изучению каллиграфии в 3–4-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47064
И. Н. Богомолова
«Путь героя» направлен на решение актуальной проблемы изучения каллиграфии в 3–4-х классах. В условиях современного образования, где каллиграфия становится важным компонентом для успешного обучения, данный сборник способствует развитию межполушарного взаимодействия, формированию графомоторного навыка, укреплению мышц кисти руки, развитию памяти, внимания, интеллекта, что приводит к формированию каллиграфического навыка. Цель проекта –повышение уровня сформированности у обучающихся 3–4-х классов каллиграфического навыка. Основные результаты включают создание современного сборника с интегрированными интересными заданиями для отработки каллиграфического навыка. Теоретическая значимость проекта заключается в обосновании важности каллиграфического навыка как ключевого компонента для успешной учебной деятельности. Практическая значимость проявляется в том, что пособие будет полезно педагогам, желающим повысить уровень каллиграфического навыка, внимания и памяти у учащихся путем решения интересных интегрированных заданий.
Галимзянова
Л.
М.
, Исупова
М.
Д.
, Коновалова
М.
А.
, Овсянникова
В.
А.
, Шибанов
Р.
Ю.
Юный археолог: сборник рассказов и заданий по археологии и древним культурам в рамках изучения предмета «История Древнего мира» в 5-м классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47073
Актуальность образовательного проекта «Юный археолог» заключается в том, что имеющиеся аналоги сборника рассказов и заданий «рассчитаны на младшую аудиторию без элементов творчества или представляют собой теоретический материал без практических упражнений. Данный сборник способствует расширению кругозора школьников, знакомит их с основными археологическими открытиями, формирует представление о важности сохранения культурного наследия и служит эффективным инструментом как для учителя, предлагая разнообразные методические приемы и материалы для организации уроков, так и для ученика, способствуя развитию познавательной активности, формированию интереса к предмету и приобретению необходимых исторических знаний.
Ключевые слова:
познавательный интерес, история, образовательный проект, археология, сборник, древний мир, история для детей
Глушкова
Ю.
В.
, Бревнова
К.
С.
, Доровицына
А.
В.
, Пестовникова
Д.
Р.
, Трушкова
В.
П.
Level Up Your Skills: учебное пособие для подготовки семиклассников к итоговой контрольной работе по английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47075
Актуальность нашего проекта обусловлена проблемой недостаточной систематизации знаний у семиклассников и отсутствия у них практики выполнения заданий в формате итоговой контрольной работы по английскому языку. Цель пособия «Level Up Your Skills» – закрыть пробелы с помощьюповторения ключевых разделов курса и закрепить на практике. Основной результат – создание эффективного инструмента, который позволит учащимся не только повторить и усвоить лексико-грамматический материал, но и сформировать устойчивый навык работы с типовыми контрольными заданиями. Практическая значимость заключается в том, что пособие предназначено для использования учителями и самими учащимися для самостоятельной подготовки к итоговой контрольной работе.
Кашина
Н.
Г.
, Лямина
К.
С.
, Морозов
М.
Р.
, Огородников
Д.
С.
, Татаринова
А.
С.
, Шишкина
К.
А.
Читательские тропы: сборник текстов с заданиями, приемами, диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся с ОВЗ 5–8-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47085
Актуальность темы нашей работы заключена в том, что в современном мире, где вокруг постоянно появляется новая информация, необходимо развивать свою читательскую грамотность. Стоит понимать, что важным аспектом в прочтении литературы является не скорость, а эффективность осмысления теста. Читательская грамотность – это способность человека воспринимать, анализировать и интерпретировать текстовую информацию. Учащимся с ОВЗ не всегда удается эффективно работать с предложенными текстами по стандартизированным методикам и технологиям. Целью статьи является разработка сборника текстов с заданиями, приемами и диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся 5–8 х классов с ОВЗ. Данный продукт будет адаптирован под психофизиологические особенности школьников для более комфортного и эффективного освоения текстовой информации. Основным результатом является разработка сборника текстов с заданиями по формированию читательской грамотности. Данный продукт будет полезен учащимся 5–8-х классов.
