Ключевое слово: «ситуационная задача»
Миронова А. И., Павлов И. И. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье описана методика использования ситуационных задач по разделу "Обмен веществ и энергии" 8 класса. Авторы считают, что применение ситуационных задач совершенствует знания и умения решать учебную проблему по данному разделу. Предлагаемые ситуационные задачи позволяют сделать акценты на применении биологических знаний на практике, выработать навык мыслительных операций, развить внимание и творческое воображение, сформировать способности учащихся ориентироваться в нестандартных ситуациях, уметь решать задачи в различных жизненных ситуациях.
Ключевые слова:
ситуационная задача, гиповитаминоз, витамины, нуклеиновые кислоты, обмен веществ, энергетический обмен, пластический обмен, белки, жиры, углеводы
Патрикеев М. Ю., Расходов А. Е., Артамонов Д. С. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КУРСАНТОВ ЛЕТНОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНСТРУКЦИЯ И ЛЕТНАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ СИЛОВЫХ УСТАНОВОК» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье изложен подход к формированию ключевых профессиональных компетенций у выпускников филиала в процессе освоения одной из учебных дисциплин. Многолетняя практика использования описанного подхода доказала его эффективность.
Ксенофонтова А. В. Формирование профессиональных компетенций студентов СПО через физику // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Статья посвящена использованию эффективных методик, способствующих развитию профессиональных компетенций через физику. Автор считает, что методика использования заданий с профессиональной направленностью с включением регионального контекста для студентов СПО стимулирует познавательный интерес обучению физике, что знания, полученные на уроках, развивают профессиональный интерес и способствуют тому, что обучающиеся осознают, как знания физики используются в их практической работе.
Ключевые слова:
учебный процесс, физика, ситуационная задача, методика обучения физике, региональное содержание, прикладная задача
А. И. Миронова