Ключевое слово: «содержание обучения»
Трутнева
Т.
В.
Проблемы отбора содержания обучения для будущих сотрудников полиции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 19.
– С. 57–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770406.htm
В статье рассматриваются проблемы содержания обучения иностранным языкам курсантов специализированного вуза. При отборе учитываются реальные речевые потребности обучаемых, специфика будущей профессиональной деятельности и опыт составления пособий за рубежом.
Коваленко
Е.
Г.
, Начарова
Л.
А.
К вопросу о сущности и содержательных компонентах понятия «умение» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 1–8.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771292.htm
В статье рассматривается сущность понятия «умение», описываются содержательные компоненты понятия «умение», отражённые в дефинициях учёных-педагогов и психологов, выделяются два подхода к определению сущности рассматриваемого понятия.
Мамонова
А.
А.
Стратегии и методы работы с региональным содержанием на уроках иностранного языка в старших классах (на материалах учебника Spotlight, 10–11-й класс) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21562
Автор:
А. А. Мамонова
А. А. Мамонова
В данной статье рассмотрены оптимальные методы работы в рамках регионального содержания обучения иностранному языку старших школьников.
Викулина
О.
В.
Особенности юридической профессии и их влияние на содержание обучения юристов иностранным языкам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25072
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются особенности профессии специалиста юридического профиля и их влияние на содержание обучения иностранным языкам студентов юридических факультетов вузов. Профессия юриста является многоаспектной, междисциплинарной, практико-ориентированной и личностно-направленной. Учет данных особенностей при отборе содержания обучения юристов иностранным языкам поможет более полно реализовать цели обучения будущих правоведов языку профессионального общения.
Ключевые слова:
содержание обучения, иностранный язык, коммуникация, профессия, профессиональное общение, юрист
Черкасова
Е.
С.
Требования к учебно-методическому обеспечению для снятия грамматических трудностей на втором иностранном языке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26965
Автор:
Е. С. Черкасова
Е. С. Черкасова
В статье рассмотрены критерии отбора и организации содержания обучения, требования к учебно-методическому обеспечению при обучении второму иностранному языку (на примере немецкого языка). Описана структура учебно-методического комплекса по второму иностранному языку. А также даны рекомендации учителям иностранного языка по обучению грамматике.
