Ключевое слово: «содержание обучения»
Трутнева Т. В. Проблемы отбора содержания обучения для будущих сотрудников полиции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 19. – С. 57–59. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770406.htm
В статье рассматриваются проблемы содержания обучения иностранным языкам курсантов специализированного вуза. При отборе учитываются реальные речевые потребности обучаемых, специфика будущей профессиональной деятельности и опыт составления пособий за рубежом.
Коваленко Е. Г., Начарова Л. А. К вопросу о сущности и содержательных компонентах понятия «умение» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 1–8. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771292.htm
В статье рассматривается сущность понятия «умение», описываются содержательные компоненты понятия «умение», отражённые в дефинициях учёных-педагогов и психологов, выделяются два подхода к определению сущности рассматриваемого понятия.
Мамонова А. А. Стратегии и методы работы с региональным содержанием на уроках иностранного языка в старших классах (на материалах учебника Spotlight, 10–11-й класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. А. Мамонова
А. А. Мамонова
В данной статье рассмотрены оптимальные методы работы в рамках регионального содержания обучения иностранному языку старших школьников.
Викулина О. В. Особенности юридической профессии и их влияние на содержание обучения юристов иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются особенности профессии специалиста юридического профиля и их влияние на содержание обучения иностранным языкам студентов юридических факультетов вузов. Профессия юриста является многоаспектной, междисциплинарной, практико-ориентированной и личностно-направленной. Учет данных особенностей при отборе содержания обучения юристов иностранным языкам поможет более полно реализовать цели обучения будущих правоведов языку профессионального общения.
Ключевые слова:
содержание обучения, иностранный язык, коммуникация, профессия, профессиональное общение, юрист
Черкасова Е. С. Требования к учебно-методическому обеспечению для снятия грамматических трудностей на втором иностранном языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. С. Черкасова
Е. С. Черкасова
В статье рассмотрены критерии отбора и организации содержания обучения, требования к учебно-методическому обеспечению при обучении второму иностранному языку (на примере немецкого языка). Описана структура учебно-методического комплекса по второму иностранному языку. А также даны рекомендации учителям иностранного языка по обучению грамматике.
