Ключевое слово: «социально-коммуникативное развитие»
Данилкина В. И. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_287
В статье обоснована эффективность социально-коммуникативного развития дошкольников посредством игровой деятельности.
Исследование проведено на базе муниципальное бюджетное дошкольное образовательно учреждение детский сад № 28 поселка Рисовый, Славянского района. В исследовании принимали участие воспитанники средней группы.
В результате исследования проведена диагностика уровня социально-коммуникативного развития дошкольников.
Абрамова Н. А., Скрябина А. А. Изучение особенностей социально-коммуникативного развития детей раннего возраста с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассмотрены вопросы изучения особенностей социально-коммуникативного развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описываются результаты проведенного исследования с детьми раннего возраста с ОВЗ с использованием описанных методик.
Гараева Д. И., Миннуллина Р. Ф., Газизова Ф. С. Педагогические условия формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях средствами проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматривается эмпирическое исследование педагогических условий формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях средствами проектной деятельности.
Сметанникова В. К. Возможности психолого-педагогического сопровождения социально-коммуникативного развития старших дошкольников с нарушениями речи в условиях образовательной инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматриваются основы психолого-педагогического сопровождения социально-коммуникативного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи в инклюзивной группе. Рассмотрено содержание системы психолого-педагогического сопровождения социально-коммуникативного развития старших дошкольников с нарушениями речи в инклюзивной группе: цель, задачи, основные направления, формы работы. Представлены результаты апробации разработанной программы.
Лунгу Е. И. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_044
Содержание статьи направлено на изучение теоретических основ проблемы развития у детей 5-6 лет представлений о правилах дорожного движения. Обучение детей правилам дорожного движения и безопасного поведения начинается с дошкольного возраста. Дошкольный возраст является фундаментом, все полученные знания, умения и навыки, в дальнейшем способствует безопасному поведению на дорогах.