Ключевое слово: «способности»
Скрябина А. В., Неустроева Е. Н. Социализация младших школьников посредством технологии КТД на базе детского лагеря // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Скрябина, Е. Н. Неустроева
А. В. Скрябина, Е. Н. Неустроева
В данной статье рассматривается социализация младших школьников через коллективно-творческие дела на базе детского лагеря. Авторы определили эффективность технологии коллективно-творческого дела, раскрыли этапы организации и проведения. Результаты проведенного исследования доказали эффективность использования технологии КТД в социализации младших школьников во время летнего сезона на базе детского лагеря.
Ключевые слова:
младший школьник, социализация, способности, лагерь, коллективно-творческое дело, ктд
Шведова А. А. Феномен детской одарённости в теоретико-педагогическом осмыслении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. А. Шведова
А. А. Шведова
Статья посвящена рассмотрению феномена детской одарённости, сравнению определений, данных разными авторами, теоретико-педагогическому осмыслению ее сущности и специфики. Рассмотрены и описаны результаты изучения опыта педагогического анализа феномена детской одарённости как явления педагогической действительности. Автором делается вывод о том, что поведенческие признаки детской одарённости вариативны и часто противоречивы по своим проявлениям, поскольку зависимы от социального контекста.
Масловская А. А. Развитие математической одаренности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Масловская
А. А. Масловская
В статье представлен сравнительный анализ определений понятий «одарённость», «способности», «талант». Приведено содержание математической одарённости в рамках школьного обучения, сделан вывод о вероятном присутствии у младших школьников скорее не математической одарённости, но её предпосылок. Выявлены сходства схем развития математических способностей и математической одарённости в педагогическом процессе в рамках начальной школы. Представлены особенности развития математической одарённости младших школьников (в первую очередь, в индивидуальной работе).
Ключевые слова:
способности, одаренность, талант, математические способности, математическая одаренность
Гакаме Ю. Д., Влажина А. С. Педагогические условия развития математических способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Ю. Д. Гакаме, А. С. Влажина
Ю. Д. Гакаме, А. С. Влажина
В статье определена актуальность развития математического обучения и развития в начальной школе. Охарактеризованы особенности математических способностей детей младшего школьного возраста, представлены взгляды авторов-психологов на само понятие математических способностей. Обозначены основные черты, присущие одаренным детям. Также описаны трудности и осложнения, возникающие при изучении школьного курса математики.
Готовцева Н. Г. Эмоциональный интеллект как феномен развития психики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. Г. Готовцева
Н. Г. Готовцева
В статье рассмотрена история изучения и внедрения в научное сообщество термина «эмоциональный интеллект». В рамках разных подходов описаны последовательные содержания и углубления данного психологического феномена. Приведены критерии социального интеллекта в теории Эдварда Ли Торндайка в структуре социального интеллекта. Проанализирована теория «Триединого мозга» по Полу Дональду Маклину: Рептильный мозг, Лимбическая система и Неокортекс. Систематизирована и описана в сравнении с сущностью эмоционального интеллекта теория «Колеса эмоций» Роберта Плутчика. Также, рассмотрены критерии эмоционального интеллекта по Питеру Саловею и Джону Майеру.
