Ключевое слово: «способности»

В статье отражено применение ТРИЗ-технологии для раскрытия характеров и отношений героев эпоса народа саха в образовательной деятельности детей дошкольного возраста. Автором определено главное предназначение олонхо - воспитание человека Айыы, духовной личности; обоснованы методические основы приобщения детей к духовно-нравственным ценностям мирового шедевра олонхо. Статья предназначена для воспитателей ДОО, учителей младших классов школ, родителям.

В данной статье рассматривается значимость создания мультфильмов детьми старшего дошкольного возраста в повышении уровня изобразительных способностей. Цель работы – выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие изобразительных способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе создания мультфильмов. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы и педагогический эксперимент. Основные результаты статьи: раскрыты особенности развития изобразительных способностей у старших дошкольников; охарактеризованы мультфильмы как средство развития изобразительных способностей у детей старшего дошкольного возраста; представлен проект «Рисуем мультфильмы в детском саду» по развитию у детей 6–7 лет изобразительных способностей.

В статье рассмотрены актуальные проблемы современного образования школьников. Представлены основные сегменты и исследования для формирования креативного мышления обучающихся на основе метода проектов. Материал содержит систематизацию информации по проведению учебных занятий по развитию креативных способностей в образовательной области «Искусство».

Сегодня современному человеку важно быть успешным, а для этого необходимо обладать актуальными навыками и компетенциями. И одним из таких навыков является эмоциональный интеллект. Это сложный феномен, который включает в себя понимание и управление своими и чужими эмоциями. Понимание эмоциональных процессов, происходящих в человеке, дает инструмент для контроля и управления эмоциями. Все что нас окружает, любая ситуация может вызвать эмоции. Так как организм человека работает как единая система, то одновременно на разных уровнях запускаются психофизиологические, эмоциональные и др. процессы. Следовательно, ответная реакция происходит на уровне эмоций, физического состояния, поведения и когниции. Поэтому сначала важно развить внутриличностный эмоциональный интеллект – это понимание и управления своими эмоциями, а затем переносить полученные знания на другого человека.

В статье представлен ряд личностно-профессиональных характеристик педагога, работающего в условия цифровой трансформации образования.