Ключевое слово: «становление»
Международная публикация К вопросу о становлении валеологического знания в России
Толмачева В. В. К вопросу о становлении валеологического знания в России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S17. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75236.htm
В данной статье представлены некоторые аспекты становления валеологического знания в России с конца XX в. и по настоящий момент. Особо внимание уделяется рассмотрению сущности ключевого для валеологии термина «здоровье» с позиции ученых – основателей валеологии и современного его понимания.
Сергеева Т. И. К вопросу о развитии готовности педагога к инновационной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 209–210. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76454.htm
Рассматривается понятие становление готовности к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
Ключевые слова:
становление, инновационная деятельность педагога
Ткаченко Е. П. Проектная деятельность как средство формирования личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 147–149. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574028.htm
Проектная и исследовательская деятельность являются современными элементами образования. Она помогает учителю организовать действия учащихся при получении знаний, совершенствовании умений и навыков.
Создание проектов может быть использовано не только в учебной, но и во внеурочной деятельности. Она помогает учителю и классному руководителю поддержать ученика, способствовать становлению личности.
Нуриева А. Р., Вагизова А. М. Влияние народных сказок на становление личности детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. Р. Нуриева, А. М. Вагизова
А. Р. Нуриева, А. М. Вагизова
В статье рассматриваются возможности воздействия народных сказок на становление личности дошкольника. Сказка – это опыт, знания, умения старшего поколения, которые передаются младшему. И в наши дни сказки имеют определенную ценность среди детей, среди взрослых. Сказки учат распознавать мир, людей, хорошее и плохое.
Осипова И. И., Иванова А. Д. Структура личностно-профессиональной деятельности учителя-логопеда // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
И. И. Осипова, А. Д. Иванова
И. И. Осипова, А. Д. Иванова
Сейчас растет внимание общества к подготовке учителей-логопедов, совершенствованию их профессиональной компетентности, готовности ориентироваться в сложных проблемах обучения и воспитания детей с ОВЗ. Перед высшими педагогическими учебными заведениями, которые готовят учителей-логопедов, стоит задача обеспечить качественное профессиональное становление студента как будущего специалиста образовательного учреждения. Существуют различные подходы к определению сущности понятия «профессиональное становление», однако все они содержат мысль о том, что профессиональное становление представляет собой процесс выбора, который осуществляется на основе анализа личностных возможностей субъекта и соотнесения их с требованиями профессии, которую выбирают.
