Ключевое слово: «старшие дошкольники»
Клейменова Е. Ю. Формирование выразительных средств речи у старших дошкольников с ЗПР и психической депривацией – проблема современного общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 4242–4246. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971175.htm
Речь человека развивается поэтапно и зависит от многих факторов: от социального окружения, от психосоматического состояния, от потребности коммуникативного общения. Развитие речи тесно взаимосвязано с формированием умственных, психических процессов. Важно развивать все стороны речи, знать особенности формирования речи и коррекции её нарушений у детей с ЗПР и психической депривацией.
Ладыгина Е. В., Цветкова Н. В. Формирование навыка описательного рассказа у старших дошкольников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 346–350. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Е. В. Ладыгина, Н. В. Цветкова
Е. В. Ладыгина, Н. В. Цветкова
В статье рассматриваются теоретические основы формирования навыка описательного рассказа у старших дошкольников с задержкой психического развития. Представлена система работы по развитию описательной речи дошкольников с использованием обобщенной двухуровневой схемы, позволяющей формировать внутренний план высказывания дошкольников с задержкой психического развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, старшие дошкольники, описательный рассказ, обобщенная схема
Симонова А. М., Голубь М. С. Значение эколого-воспитательной работы в формировании личности дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 316–320. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. М. Симонова, М. С. Голубь
А. М. Симонова, М. С. Голубь
В статье рассматривается проблема экологического воспитания и образования старших дошкольников. Анализируется данная проблема и личностная позиция педагога в экологическом образовании дошкольников. Воздействие окружающего мира на становление личности детей связано с формированием у них конкретных знаний о его объектах и явлениях.
Кубарева Е. В. Исследование функции речевого дыхания дошкольников со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 2 (февраль). – С. 128–135. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192004.htm
Речевое дыхание значительно отличается от неречевого в связи с определенными требованиями, предъявляемыми к процессу дыхания во время речи. Детям с дизартрией необходимо развивать физиологический объем легких, а ближе к старшему дошкольному возрасту формировать нижнедиафрагмальный тип дыхания, который станет базой для развития фонационного дыхания.
Дахова И. М. Характеристика мотивационной готовности у старших дошкольников с задержкой психического развития к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 3 (март). – С. 82–87. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192009.htm
Статья посвящена исследованию проблемы формирования мотивационной готовности старших дошкольников с задержкой психического развития к обучению в школе. Произведен анализ источников по проблеме. Проведена диагностика мотивационной готовности к школьному обучению, выявлены преобладающие мотивы. Проанализированы особенности мотивации дошкольников с задержкой психического развития к школьному обучению.
