Ключевое слово: «студенты»
Лопосова О. И. Творческий человек. Как его воспитать? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. И. Лопосова
О. И. Лопосова
В статье рассматривается важность творческого подхода в условиях ускоренного социально-экономического развития страны. Обсуждаются проблемы формирования творческой личности у студентов и необходимость обновления методов обучения. Приводятся рекомендации по созданию творческой атмосферы в учебных заведениях, а также методы, способствующие развитию творческих способностей у обучающихся.
Ключевые слова:
творчество, образование, педагогика, инновации, социально-экономическое развитие, методы обучения, студенты
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЕКСТОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИЕЙ
Солодова Е. П. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЕКСТОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. П. Солодова
Е. П. Солодова
В статье рассматриваются особенности психологического воздействия текстов, публикуемых в социальных сетях. Анализируются механизмы смыслового влияния, роль доверия к источнику, а также восприятие текстов студенческой аудиторией. Отмечается значение тональности, структуры и лексики при создании поддерживающего текста в онлайн-среде.
Ключевые слова:
восприятие, текст, студенты, психологическое воздействие, социальные сети, онлайн-коммуникация
Гусева И. В. ПРОЕКТЫ В РКИ – СТИМУЛ ДЛЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. В. Гусева
И. В. Гусева
В статье рассматривается проектная деятельность как эффективное средство развития критического мышления у студентов, изучающих русский язык как иностранный (РКИ). Анализируются теоретические основы критического мышления и проектного метода обучения, выявляются их взаимосвязь и потенциал для формирования аналитических, оценочных и рефлексивных навыков. Результаты практических исследований демонстрируют положительное влияние проектной деятельности на способность студентов РКИ к самостоятельному поиску информации, аргументации и принятию обоснованных решений в условиях ограниченности ресурсов и необходимости межличностного взаимодействия. Делается вывод о значимости интеграции проектных заданий в учебный процесс для повышения качества обучения и подготовки студентов.
