Ключевое слово: «творческие способности»
Гончарова Н. И. Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45037.htm
Н. И. Гончарова
В данной статье описан пример использования непрерывного формирования творческого мышления (НФТМ) и развитие творческих способностей учащихся при обучении учащихся основной школы физике на уроке.
Ключевые слова:
творческий потенциал, творческое мышление, творческие способности, креативные задачи
Полунина И. С. Развитие творческого мышления учащихся основной школы на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 186–190. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45063.htm
В данной статье представлена разработка креативного урока русского языка в 9 классе с целью подготовки учащихся к ГИА.
Шевакова Н. Л. Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках географии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 236–240. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45073.htm
В статье описан пример использования НФТМ – непрерывного формирования творческого мышления и развитие творческих способностей учащихся при обу-чении учащихся основной школы географии на рядовом уроке.
Цель данной системы НФТМ: формирование творческой личности учащихся.
А творческая личность – это личность, обладающая системным мышлением, способная решать творческие задачи любого уровня творчества.
На чём основана система НФТМ?
На поисково-познавательной деятельности учащихся.
На что направлена система НФТМ?
На развитие фантазии и творчества воображения и управление ими.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческое мышление, творческие способности, твор-ческий потенциал
Артамонова Н. Г. Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС на уроках географии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 251–255. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45076.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении географии для развития творческого и креативного мышления учащихся. теоретически обоснована и практически подтверждена эффективность влияния творческого мышления и творческих способностей учащихся на успешное обучение школьников.
Воротынцева Н. А. Обучение школьников методам и приёмам креативной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 256–260. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45077.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе рассмотрены основные теоретические и практические вопросы, связанные с развитием творческих способностей школьников на уроках математики.
Ключевые слова:
триз, творческие способности, урок математики, системное мышление, креативное мышление
