Ключевое слово: «творческие способности»
Гончарова
Н.
И.
Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках физики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45037.htm
Н. И. Гончарова
В данной статье описан пример использования непрерывного формирования творческого мышления (НФТМ) и развитие творческих способностей учащихся при обучении учащихся основной школы физике на уроке.
Ключевые слова:
творческий потенциал, творческое мышление, творческие способности, креативные задачи
Полунина
И.
С.
Развитие творческого мышления учащихся основной школы на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 186–190.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45063.htm
В данной статье представлена разработка креативного урока русского языка в 9 классе с целью подготовки учащихся к ГИА.
Шевакова
Н.
Л.
Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках географии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 236–240.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45073.htm
В статье описан пример использования НФТМ – непрерывного формирования творческого мышления и развитие творческих способностей учащихся при обу-чении учащихся основной школы географии на рядовом уроке.
Цель данной системы НФТМ: формирование творческой личности учащихся.
А творческая личность – это личность, обладающая системным мышлением, способная решать творческие задачи любого уровня творчества.
На чём основана система НФТМ?
На поисково-познавательной деятельности учащихся.
На что направлена система НФТМ?
На развитие фантазии и творчества воображения и управление ими.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческое мышление, творческие способности, твор-ческий потенциал
Артамонова
Н.
Г.
Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС на уроках географии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 251–255.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45076.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении географии для развития творческого и креативного мышления учащихся. теоретически обоснована и практически подтверждена эффективность влияния творческого мышления и творческих способностей учащихся на успешное обучение школьников.
Воротынцева
Н.
А.
Обучение школьников методам и приёмам креативной педагогики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 256–260.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45077.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе рассмотрены основные теоретические и практические вопросы, связанные с развитием творческих способностей школьников на уроках математики.
Ключевые слова:
триз, творческие способности, урок математики, системное мышление, креативное мышление
