Ключевое слово: «творческий потенциал»

В данной работе рассматривается процесс вовлечения школьников в искусство гончарного дела через создание глиняных изделий на внеурочных занятиях. Акцентируется внимание на значении практической деятельности в развитии творческих способностей детей, а также на формировании навыков работы с глиной. Участие в таких занятиях способствует не только эстетическому воспитанию, но и развитию моторики, креативности и умения работать в команде.

Статья посвящена проекту «Одарённый ребёнок и Школьный олимпиадный центр. Пути взаимодействия», направленному на развитие и поддержку одарённых детей в образовательных учреждениях. Проект, реализуемый в МБОУ «Гимназия № 2 г. Тосно», предлагает инновационный подход к созданию условий для развития детской одарённости через школьный олимпиадный центр. Основные цели проекта включают повышение эффективности работы с одарёнными детьми, интеграцию различных типов образования и создание ин-формационного пространства для выбора деятельности. Рассматриваются задачи по расширению участия школьников в олимпиадах и конкурсах, созданию системы информационного обеспечения и совершенствованию педагогических технологий. Ожидаемые результаты включают увеличение числа учащихся с высокими достижениями и создание благоприятной образовательной среды.