Ключевое слово: «творческий потенциал»
Терёхина
И.
В.
Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий на внеурочных занятиях по экологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 31.
– С. 163–169.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46591.htm
И. В. Терёхина
В статье приводится описание внеурочного занятия по экологии с младшими школьниками, разработанного на основе модели инновационного креативного урока НФТМ-ТРИЗ.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческий потенциал, экология, творческие задания, внеурочное занятие
Чиряев
А.
Н.
Модель «Реализация творческого потенциала учащихся в поликультурном образовательном пространстве РС(Я)» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 315–318.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76483.htm
Модернизация системы высшего образования в России все в большей степени соотносится с изменениями, происходящими в мире. Это связано с интеграцией и глобализацией развития общества и образования, в рамках которого планируется создание уникального образовательного пространства, которое предполагает конструирование многовариантных и многообразных моделей, предоставляющих обучающимся возможность самореализовать собственный творческий потенциал и быть субъектами собственного развития.
Юдина
О.
А.
Проектные технологии в концепции модернизации российского образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 150–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770128.htm
Статья посвящена изучению теоретических работ по данной проблеме, выявлению содержания проектной технологии, выработке умений использования проектной технологии в образовательном процессе.
Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста
Бегидова
С.
Н.
, Хазова
С.
А.
, Ахтаов
Р.
А.
Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 17.
– С. 1–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870011.htm
В статье охарактеризован процесс профессионально-творческого развития обучающихся как ведущий содержательно-методологический компонент системы личностно-профессионального развития будущих специалистов. Обоснована необходимость интеграции требований ФГОСа ВО и профессионального стандарта, определены исходные методологические постулаты подготовки специалиста в высшей школе, обеспечивающие эффективность его профессионально-творческого развития. Предложена и экспериментально апробирована система поэтапного прогрессивного, поступательного развития творческого потенциала личности, проанализирована динамика развития профессионально-значимых качеств личности обучающихся на примере направления подготовки «Социальная работа».
Ключевые слова:
творческий потенциал, компетентностный подход, самосовершенствование, самооценка, профессиональная деятельность, профессиональное развитие, саморазвитие, федеральный государственный образовательный стандарт, профессиональный стандарт, опыт профессиональной творческой деятельности, личностные профессионально-значимые качества
Толмачева
В.
В.
, Передерей
Е.
П.
Развитие у детей старшего дошкольного возраста творческого потенциала с помощью инновационных методов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1376–1380.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970602.htm
В данной статье актуализируется тема развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста, а также описываются эффективные инновационные методы, с помощью которых можно добиться больших результатов в воспитании и развитии способностей детей. Изучение данной темы говорит нам о том, что существует необходимость внедрения инновационных методов в современное образовательное пространство детского сада.
