Ключевое слово: «технология»

В статье раскрывается роль преемственности дошкольного и начального школьного обучения как одного из важных условий благополучной адаптации ребенка к обучению в школе.

в статье говорится о том, что такое дополненная реальность, как и где она используется и ее основные направления в развитии этой технологии. Отмечено использование технологии дополненной реальности в целях повышения качества образования. Описаны возможности использования этой технологии при обучении физике с целью визуального моделирования учебного материала, дополнения его наглядной информацией, развивая при этом у обучающихся пространственные представления, воображение, навыки объемного проектирования, что позволит учителям и ученикам экономить время на передачу, усвоение учебной информации и ускоряет процесс обучения.

В статье рассматривается возможность применения мультимидийных технологий и контрольно-обучающих программ в ходе навигационной подготовки курсантов как средства для успешного усвоения учебного материала по Воздушной навигации.

в конце ХХ в. человечество вступило в стадию развития, которая получила название постиндустриальное или информационное общество. Но суждение «Мы живем в век информации и коммуникаций» не совсем верно, поскольку и информация, и коммуникации были всегда. Огромный объем знаний, накопленный человечеством, заставляет искать другие подходы к организации процесса обучения.

процесс инклюзивного образования с каждым годом становится все активнее в среде общеобразовательных школ. Для успешной реализации обучения детей с особыми образовательными потребностями необходимо создание новых условий и проектов, с целью совершенствования навыков обучения и социального взаимодействия между разными звеньями цепочки инклюзивной практики. Проект необходим для нормализации отношений между ребенком с расстройством аутистического спектра, педагогами образовательных учреждений, нормотипичными детьми и родителями посредством совместной деятельности.