Ключевое слово: «технология»

В данной статье рассматривается проблема формирования творческих способностей школьников в рамках предметной области. Рисование жидким акрилом в технике флюид-арт рассматривается как средство при формировании художественно-творческих способностей обучающихся общеобразовательной школы в предметной области «Технология» на внуечебных занятиях. Представляются результаты педагогического исследования по подтверждению гипотезы о том, что формирование художественно-творческих способностей обучающихся будет эффективным, если будут использованы средства рисования жидким акрилом в технике Флюид-Арт.

В статье излагаются современные проблемы инклюзивного образования общества, выделяются основные задачи и принципы инклюзивного образования, описываются технологии, используемые цифровом образовательном пространстве. Активное развитие информационных технологий оказывает серьезное влияние на всю систему образования, в том числе и на инклюзивное образование. Социально-деятельностный подход при реализации системы образования предполагает предоставление равных стартовых возможностей для получения высшего образования всем категориям обучающихся. И современная информационно-образовательная среда позволяет устранять различные барьеры в процессе обучения студентов с особыми образовательными потребностями. Рассматриваются актуальные проблемы инклюзивного образования, сходство и различие интеграции и инклюзии, достоинства и недостатки интеграции, инклюзии и традиционной системы специального образования, этапы становления системы специального образования.

В условиях современной образовательной системы перед учителем стоит задача не только обучить ребенка своему предмету, но и всесторонне развить его, то есть сформировать метапредметные компетенции. В данной статье показаны результаты разработанной методики по формированию такого метапредметного навыка как «художественное проектирование». Статья будет полезна учителям технологии, педагогам дополнительного образования, студентам педагогического направления.

В статье рассматривается применение информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии. Составлен тематический план и представлены электронные образовательные ресурсы, используемые на уроках по художественной обработке материалов. Описаны критерии оценивания работы на уроках.

В статье рассматривается актуальность формирования умений обучающихся дизайнерскому проектированию интерьерных изделий на уроках технологии. Разработан перечень уроков по формированию дизайнерских умений и проведена диагностика формирования умений обучающихся дизайнерскому проектированию интерьерных изделий