Ключевое слово: «тревожность»
Припузова
А.
В.
Программа коррекционной работы с детьми ОВЗ 1-4 классов общеобразовательной школы с применением комбинированного обучения (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 711–715.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17817
Автор:
А. В. Припузова
А. В. Припузова
Статья посвящена вопросам организации комбинированного обучения в общеобразовательной школе. Автор рассказывает о своем опыте работы по комбинированному обучению детей с ОВЗ.
Ключевые слова:
адаптация, тревожность, социализация, инклюзия, дети с ограниченными возможностями здоровья
Седова
Л.
А.
, Кураева
Д.
А.
Деконструкция взаимодействия в проявлении моделей тревожности у ребенка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17880
Авторы:
Л. А. Седова, Д. А. Кураева
Л. А. Седова, Д. А. Кураева
В статье представлен анализ появления тревожности, результаты работы педагога-психолога, доказывающие, что тревожность не является устойчивой чертой характера и относительно обратима при проведении различных психолого-педагогических, организационных форм. Детско-родительские мероприятия с «элементами тренинга», предполагающие объединение взрослых (педагогов, специалистов по психологии, родителей) и детей, как средство становления субъектной позиции.
Болдина
К.
В.
Роль родительского отношения в развитии тревожности у детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18026
Автор:
К. В. Болдина
К. В. Болдина
: В статье приводится теоретический анализ представлений о роли родительского отношения в развитии тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Через анализ понимания родительского отношения и его отдельных типов, автор показывает предпосылки развития детской тревожности при отвергающем, чрезмерно контролирующем и требовательном, а также симбитическом типах родительского отношения, противопоставляя их принимающему типу, при котором минимизировано эмоциональное напряжение ребенка в семье и снижается вероятность развития тревожности как устойчивой черты личности.
Слепцова
А.
К.
Особенности проявлений тревожности подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 240–244.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19443
Автор:
А. К. Слепцова
А. К. Слепцова
Статья посвящена проблеме тревожности подростков 14-18 лет. Психологические трудности, а также эмоциональные (аффективные) расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются у большинства детей. Эти явления в значительной степени составляют неотъемлемую часть развития ребенка. Выявление факторов тревожности у детей-подростков поможет педагогу найти нужный подход к ребенку, также создать эмоциональный комфорт.
Христофорова
В.
В.
, Афанасьева
А.
Е.
Особенности социально-психологической адаптации студентов с умственной отсталостью на примере Якутского промышленного техникума //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 123–127.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20390
Авторы:
В. В. Христофорова, А. Е. Афанасьева
В. В. Христофорова, А. Е. Афанасьева
В статье рассматриваются особенности социально-психологической адаптации студентов с умственной отсталостью в условиях Якутского промышленного техникума. Показано, что у студентов происходит снижение личностной тревожности в конце учебного года, при этом возрастают такие параметры, как агрессия и раздражительность.
