Ключевое слово: «тревожность»

Кузьмина В. П., Королева О. Л., Шешукова Н. Н. Выявление роли игрушки в проявлении эмоциональных особенностей дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 929–933. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46361.htm.
Статья в РИНЦ
В статье обсуждается проблема Выявление роли игрушки в проявлении эмоциональных особенностей дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью. Представлены результаты сравнительного исследования в двух группах: дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью. Показано, что на современном этапе выбор игрушек детей зависит от социальной среды, информации. Которую они получают из зарубежных фильмов и мультфильмов. При взаимодействии с игрушками эмоциональные особенности детей с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью существенно различаются: действия с игрушкой носят быстрый характер, речевое сопровождение действий происходит достаточно громко, особенно когда мальчики изображают боевые действия, движение роботами и машинками. При этом эмоциональные реакции проявляются в своей неустойчивости и поверхностности.
Кондратьева О. А., Нижегородцева Е. С. Изучение взаимосвязи ситуативной тревожности и самооценки подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 57–64. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56976.htm.
Наше исследование направлено на изучение взаимосвязи ситуативной тревожности и самооценки подростков; показано, что повышенный уровень ситуативной тревожности негативно влияет на самооценку подростков; исследование взаимосвязи ситуативной тревожности и самооценки подростков проведено следующими методами: теоретическими, психодиагностическими, корреляционным.
Рокицкая Ю. А., Коткова А. А. Инновационные технологии деятельности педагога психолога по коррекции школьной тревожности пятых классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 81–87. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56979.htm.
Статья посвящена изучению инновационных технологий деятельности педагога психолога по коррекции школьной тревожности пятых классов; представлены результаты исследования уровня школьной тревожности пятых классов, по данной работе представлены методы профилактики и коррекции уровня тревожности школы.
Долгова В. И., Барышникова Е. В., Оленникова С. С. Исследование уровня школьной тревожности у младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 110–114. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56983.htm.
В статье рассматриваются особенности проявления тревожности у младших школьников с задержкой психического развития, представлены результаты исследования уровня школьной тревожности у младших школьников с задержкой психического развития, определяются основные направления в работе педагога-психолога по психолого-педагогической коррекции высокого уровня тревожности.
Калашникова М. А. Песочная терапия на световом столе как метод коррекции детской тревожности (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 155–157. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76505.htm.
Статья посвящена обсуждению проблемы детской тревожности. Обсуждается использование метода песочной терапии на световом столе как достаточно результативный метод коррекции детской тревожности. Представлен обзор диагностического и коррекционного материала, который можно использовать для работы с тревожными детьми.