Ключевое слово: «тревожность»
Каширин В. П., Кондаков Г. В. ОСОБЕННОСТИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_154
Авторы:
В. П. Каширин, Г. В. Кондаков
В. П. Каширин, Г. В. Кондаков
В статье рассматриваются подходы к пониманию тревожности, соотношение явлений тревога и тревожность, выражается позиция авторов к этим проблемам. Представлены результаты проведенного исследования особенностей экзаменационной тревожности у студентов, показаны особенности такой тревожности у девушек и юношей.
Оконешникова Г. Е., Ковтун Т. Ю. Исследования уровня тревожности у учащихся 9 и 11 класса в период подготовки к экзаменам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Г. Е. Оконешникова, Т. Ю. Ковтун
Г. Е. Оконешникова, Т. Ю. Ковтун
В статье рассматривается проблема тревожности у старшеклассников в период подготовки к экзаменам. В статье дано научное изыскание российского психолога В.В. Давыдова. В исследовании применялись авторский опросный метод и методика субъективной оценки ситуационной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина. Проведено сравнительный анализ тревожности между учащимися с разной успеваемостью.
Ключевые слова:
тревожность, экзамен, уровень тревожности, старшеклассники, анализ результатов., признаки тревожности
Парникова В. В. Влияния экзаменационного стресса на учебную мотивацию студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
В. В. Парникова
В. В. Парникова
В данной работе рассмотрены особенности влияние экзаменационного стресса на мотивацию и в целях изучения изменения учебной мотивации студентов, участники ответили на ряд вопросов для определения их эмоционально-психического состояния во время экзаменационного периода и изменения учебной мотивации в разные периоды обучения.
Ключевые слова:
студент, тревожность, учебная мотивация, экзаменационный стресс, изменения мотивации
Шрамко Е. А., Юрченко Л. Г. ОСОБЕННОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. А. Шрамко, Л. Г. Юрченко
Е. А. Шрамко, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты исследования причин возникновения и условий преодоления тревожности и школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста. Обосновывается значимость детско-родительских отношений для благоприятного эмоционального состояния и гармоничного развития ребенка.
Терентьева С. О. Профилактика тревожности студентов-первокурсников в колледже // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. О. Терентьева
С. О. Терентьева
В статье рассмотрена проблема тревожности студентов-первокурсников колледжа. Чаще всего тревожное состояние наблюдается у молодежи, которые испытывают тревожность применительно к новой учебной деятельности и процессу обучения в первом курсе.
Причинами тревожного состояния могут быть разные ситуации: уход из школы, профессиональный выбор, смена привычной обстановки и окружения, налаживание новых взаимоотношений всегда вызывают беспокойство, тревожное состояние человека.
В целях оказания помощи первокурсникам в адаптации к новому образу жизни и новым видам деятельности, сначала надо решать следующие важные задачи: изучение психологических особенностей и психических состояний, определение педагогических и психологических условий активизации. Чтобы помочь первокурсникам преодолеть возникающие на начальном этапе обучения трудности, педагогами и психологами может реализовываться модель психологического сопровождения студентов на этапе адаптации в образовательном учреждении, включающая в себя психодиагностику, коррекционно-развивающую и консультативно-просветительскую деятельность, основанную на индивидуальном подходе.
