Ключевое слово: «урок»
Зубарева Е. Л., Рябова Е. В., Чеченева Т. С. «Юбка. Юбка? Юбка!»: методические рекомендации по разделу «Создание изделия из текстильных материалов (юбка) по программе ФГОС 7 класс» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по технологии, который направлен на решение проблемы наглядно-образного метода обучения изготовления изделий из текстильных материалов. Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению эффективности процесса обучения учащихся. Разработанные в ходе проектной деятельности материалы и пособия должны решить проблему низкого уровня сформированности практических навыков учащихся 7-х классов. Цель же проекта – повышение уровня сформированности практических навыков учащихся 7-х классов с помощью разработки комплекса наглядных пособий и методических рекомендаций в рамках изучения раздела «Создание изделий из текстильных материалов». Данный проект включает в себя структурированную вспомогательную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и обучения.
Пантюхина И. В., Комарова А. С., Зорина К. А., Потёмкина А. В., Серасхова Е. П. «Вятские ходоки»: сайт с учебно-наглядной картой туристических объектов Кировской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В настоящее время реализация национально-регионального компонента в школьной программе, в таких предметах, как географическое краеведение, происходит факультативно либо в уменьшенном объёме. В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по географическому краеведению, который направлен на проблему реализации наглядно-образного метода обучения школьному географическому краеведению. Пособий и специальной литературы по географическому краеведению Кировской области (далее – КО) немного, они труднодоступны (особенно для сельских школ). Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования, духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России.
Рякина О. А., Машкина Д. А., Мельникова Ю. А., Токменинов Д. Е. «Век великих свершений»: методические рекомендации по проведению уроков и интеллектуальных игр по истории России XVIII в. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию методических разработок комплекта уроков по истории XVIII в. в 8-м классе. Актуальность исследуемой проблемы заключается в необходимости усвоения обучающимися большого объёма учебного материала по истории России в ситуации нехватки учебных часов для полного изучения основных вопросов. Целью является успешное усвоение учебного материала по истории России XVIII в. по направлениям: культура, военная история, реформы. Конечным итогом станет разработка методических рекомендаций по проведению интеллектуальных игр по истории России XVIII в. и электронные материалы (презентации). Данная работа будет актуальна для учителей истории в школах для проведения уроков – изучения нового материала в 8-м классе и для повторения перед ВПР, ЕГЭ и другими оценочными работами.
Хохрякова И. А., Марьин М. В., Малеев Р. Р. «Познавательная физкультура»: рабочая тетрадь по физической культуре для начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию рабочей тетради по физкультуре, который направлен на проблему реализации наглядно-образного метода обучения при школьной теоретическому спортивной подготовке. Количество пособий и специальной литературы по физической культуре в школе очень ограничено, они труднодоступны (особенно если речь идёт о сельских школах). Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию о спорте, что способствует повышению эффективности процесса образования, духовно-нравственному развитию и воспитанию физически развитой личности.
Ключевые слова:
урок, школа, рабочая тетрадь, физическая культура, образовательный проект, физическая подготовка, спорт
Шабалдина А. О., Балахнина Л. В. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. О. Шабалдина, Л. В. Балахнина
А. О. Шабалдина, Л. В. Балахнина
В статье рассматривается необходимость совершенствования домашней учебной работы с активацией учебной деятельности как отдельного компонента. Сегодня не существует домашних заданий, нацеленных только на формирование творческой самостоятельности учащегося. Исследование данной проблемы со стороны педагога выявило, что он не располагает определенными приемами и формами проверки домашних заданий, способами включения в эту работу отстающих и неуспевающих учеников.
Ключевые слова:
урок, творческий подход, проверка, деятельность учащихся, домашнее задание, домашняя работа
