Ключевое слово: «установка»

В статье на основе теоретического анализа феномена «толерантность» и полученных эмпирических данных актуализируется проблема ее развития у студентов; предлагается описание апробированной программы; доказывается ее эффективность.

Ценностные ориентации – форма отражения общественных ценностей знания иностранного языка в сознании студентов, установка на ориентировку овладения иноязычной профессиональной коммуникативной компетентностью в общественных ценностях и сама деятельность, связанная с использованием и формированием этих ценностей. В процессуальном плане педагогические условия имеют большое значение как для ориентации в ценностях знания иностранного языка уже на пропедевтическом уровне, так и в формировании положительных установок и мотивов. Ценностные ориентации при преподавании иностранного языка выступают как процессуальная сторона воспитания и развития личности и выполняют различные важные функции. Ценностью является научная информация, которой обмениваются специалисты на иностранном языке. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность – это комплекс свойств личности, который создает наилучшие условия мотивации учебно-познавательного процесса, обеспечивает оптимальный психологический климат, полноценное взаимодействие в процессе обучения иностранному языку.

В статье анализируются результаты эмпирического исследования рациональности/иррациональности когнитивных установок у женщин в период ранней взрослости в аспекте их профессиональной успешности. Исследование проведено в рамках рационально-эмотивного подхода А. Эллиса.

Статья посвящена проблеме учебной мотивации у студентов ВУЗа. Авторы раскрывают особенности учебной мотивации в студенческом возрасте, основные проблемы. Представлены результаты исследования, проведенного на базе БФ ПГНИУ со студентами, обучающимися по направлениям «Социология» и «Государственное и муниципальное управление», «Психология» и «Социальная работа», «Туризм» и «Менеджмент», «Прикладная математика и информатика»; выделены характерные отличия в показателях учебной мотивации у студентов 2 курса различных направлений.

В статье приведены результаты экспериментальных исследований каталитической очистки парафиновых углеводородов от примесей метилового спирта на катализаторах «Рd на оксиде алюминия» и «Ni на кизельгуре». Разработанная технология может быть использована для очистки пропана и других углеводородов от примесей метанола и других кислородсодержащих примесей. Достоинством процесса является отсутствие потерь углеводородов при высокой глубине очистки.