Ключевое слово: «учащиеся»

В настоящее время экологическое образование и воспитание учащихся является наиболее приоритетным направлениям научно-педагогических исследований. При реализации проекта «Экологическая тропа» необходимо использовать со-временные образовательные технологии: проблемное обучение, метод проектов, обучение во взаимодействии, информационные технологии, личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, игровые методы. Показатели результативности проводимой в школе работы по экологическому образованию и воспитанию учащихся в рамках открытия экологической тропы заключаются в том, что учащиеся становятся победителями, призерами и дипломантами краевых, всероссийских и Международных конкурсов, конференций, слетов и акций.

В работе раскрыты основные определения буллинга и варианты его проявления в контексте образовательного пространства. На эмпирическом уровне представлена взаимосвязь буллинга с индивидуальными характеристиками личности учащихся и детерминантами буллинга и определены направления для дальнейшего использования полученных результатов.

В статье обосновывается деятельностный подход к реализации профориентации школьников через включение учащихся в проектную деятельность межпредметного характера. Деятельностный подход к профориентации имеет большую актуальность, поскольку он основан на активном вовлечении учащихся в процесс самопознания, исследования профессиональных направлений и приобретения практических навыков. Приводится пример межпредметного проекта для учащихся 8–11 классов, обосновываются его цели, содержание и результаты в аспекте деятельностной профессиональной ориентации. Данный подход поможет учащимся не только получить информацию о различных профессиях, но и понять свои предпочтения и способности. А также он способствует более глубокому и осознанному подходу учащихся к выбору профессионального образования.

Камерная музыка, дословно с латинского «комната» – музыка, исполняемая небольшим коллективом музыкантов-инструменталистов или вокалистов. При исполнении камерного сочинения каждую партию исполняет, как правило, только один голос, в отличие от оркестровой музыки, где существуют группы голосов, играющих в унисон. Современные виды камерного инструментального ансамбля – трио, квартет, квинтет и так далее – сформировались в творчестве представителей венской классической школы. До появления симфонических оркестров (в XIX веке) были фактически единственным типом оркестрового коллектива.

Культурно-досуговая деятельность учащихся школы является одним из основных компонентов воспитательной работы школы, главным принципом которой является систематичность и плавность. Досуговая деятельность учащихся способствует формированию и развитию таких необходимых в жизни качеств, как нравственные и патриотические ценности, творческая и культурная компетентность, лидерство, интеллект, организаторские и коммуникативные способности.