Ключевое слово: «физика»

Царева Е. А. Использование информационных технологий при проведении лабораторного практикума по физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассмотрены различные приемы использования информационных технологий при проведении лабораторного практикума по физике. Выделены направления использования информационных технологий при проведении физического эксперимента (традиционный натурный эксперимент с использованием компьютера для обработки результатов измерений и построения графиков; эксперимент с использованием физического моделирования; автоматизированный лабораторный эксперимент). Рассмотрены возможности формирования научно-исследовательской компетенции при работе в физической лаборатории.
Сысоева Т. А., Зубова Е. А., Жаркова Л. Н., Жукова М. Н., Куликова Д. Н., Черняев А. Ю. Формирование условий для повышения интереса обучающихся к физике через создание серии выпусков учебно-познавательного журнала «Электроник» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
На современном этапе образование направлено на формирование и всестороннее развитие творческой, активной личности обучающегося, формирование у него умений самостоятельно приобретать и применять знания, на подготовку их к последующей трудовой и общественной деятельности. Большую роль в решении этой задачи призваны сыграть средства массовой информации. Научно-популярные, научно-познавательные журналы прежде всего и выступают одним из важнейших средств распространения знаний среди всех слоёв населения. Сформировать определенную культуру мышления можно, только читая книги, научные журналы. Поэтому в настоящее время популяризации науки придается большое значение, но в большинстве случаев обучающиеся используют интернет-источники, в которых информация не всегда является правдивой, доступной для понимания. Знаменитый научно-популярный журнал «Квант», для младших школьников – «Квантик» (для любознательных), посвящен занимательным вопросам по математике, лингвистике, физике и другим естественным наукам. Журнал «Физика для школьников» рассказывает об истории науки, информирует о новейших достижениях, предлагает научно-технических материалы по наиболее сложным и важным темам школьного курса физики. Но не каждый обучающийся знает об этих журналах. Мы предлагаем учебно-познавательный журнал для обучающихся 7-х классов, который можно использовать на уроках по физике как для изучения темы, так и для повторения и обобщения знаний. Целью нашего проекта является формирование условий для повышения интереса обучающихся к физике через создание серии выпусков учебно-познавательного журнала «Электроник», ориентированных на популяризацию науки, рассказывающих об умельцах родного края, повышающих исследовательскую и изобретательскую деятельность, об интересных и необычных задачах.
Новгородова К. Н., Макаренко Т. А. Физические знания как средство формирования здоровьесберегающей компетенции школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Данная статья поднимает вопрос о возможности с помощью программных ЗУНов по Физике формировать здровьесберегающие компетенции школьников. Авторы считают, что физические знания могут раскрыть человека как физическое явление и предлагают это сделать в рамках элективного курса по физике «Физика и человек».
Логинов В. А., Иванова О. М., Ключникова И. Д. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТАХ ПО ФИЗИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В статье рассмотрена и усовершенствована модель методики обучения физике с учетом профессиональной направленности с целью повышения качества образования в военных вузах.
Гиляшева Л. А., Солодникова Т. Н., Шестакова Д. В. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА. 8-й КЛАСС. ТЕМА УРОКА: ГЛАЗ И ЗРЕНИЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Представлена разработка интернированного урока биологии, физики и математике по теме: Глаз и зрение. Урок составлен с использованием ресурсов компании «Мобильное Электронное Образование». В начале урока предложено сравнить глаз человека и фотоаппарат, далее в результате групповой работы проанализировать причины нарушения зрения. В ходе работы в группе учащиеся объясняют, что такое близорукость и дальнозоркость, как при этом формируется изображение. Каким способом (с помощью какой линзы) можно этот зрительный дефект корректировать. Математически подтверждают, что оптическая сила линзы зависит от фокусного расстояния (изображение от расстояния). В конце отвечают на ключевой вопрос урока: На какой фотоаппарат больше похож глаз: на плёночный или на цифровой? Почему?