Ключевое слово: «фонематическое восприятие»
Бушинская
Е.
А.
Особенности развития фонематического слуха и моторики пальцев рук у детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64305.htm
Е. А. Бушинская
В статье предлагается новое и чёткое определение термина "задержка речевого развития", кратко описываются причины, приводящие к данному отклонению от нормы речевого онтогенеза. Впервые раскрывается взаимосвязь между развитием фонематического слуха и моторики пальцев рук у детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием, а также отмечаются особенности развития фонематического слуха и дифференцированных движений пальцев рук у малышей с задержкой речевого развития.
Дубинина
О.
В.
Состояние фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 13.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56163.htm
В статье рассматриваются современные представления по проблеме исследования фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития. Автором раскрываются основные теоретические тезисы и принципы, положенные в основу диагностики, направленной на выявление состояния фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, нарушения речи, логопедия, фонематическое восприятие
Морова
Т.
Л.
Состояние фонематического восприятия у дошкольников со стёртой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 13.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56167.htm
В статье рассматриваются особенности формирования фонематического восприятия у детей со стёртой дизартрией. Развитие фонематического восприятия является основой для формирования грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи в процессе обучения родному языку. Расстройства фонематического восприятия затрудняют процесс школьного обучения детей, поэтому своевременная коррекция нарушений речевого развития является необходимым условием психологической готовности детей к усвоению школьных знаний.
Ключевые слова:
стертая дизартрия, фонематическое восприятие, дифференциация фонем, слова-квазиомонимы
Калугина
А.
В.
, Шереметьева
Е.
В.
Особенности фонематического восприятия детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 40–44.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76653.htm
В статье рассматривается проблема фонематического восприятия детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью. Представлены этапы развития фонематического восприятия в онтогенезе; специфика его становления при отклонениях. Проведен анализ результатов экспериментального исследования состояния фонематического восприятия у детей раннего возраста.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма
Шатрова
С.
А.
, Геворкян
С.
Г.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 3 (март).
– С. 93–98.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170062.htm
В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.
