Ключевое слово: «фонематическое восприятие»
Быкова
Е.
М.
, Шешукова
Н.
Н.
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45468
Авторы:
Е. М. Быкова, Н. Н. Шешукова
Е. М. Быкова, Н. Н. Шешукова
В статье рассмотрены проблемы речевого развития детей старшего дошкольного возраста в контексте нарушений фонематической системы речи. Отражена взаимосвязь между фонематическими процессами и развитием произносительной стороны речи, словаря, грамматическим строем языка, освоением письма и чтения. Анализируются направления логопедической работы по коррекции фонематической системы речи, предложенные отечественными и зарубежными учеными. Подобран комплекс традиционных и нетрадиционных технологий и методик по коррекции фонематических нарушений речи и приведены результаты апробации данного комплекса на базе дошкольного учреждения, подтверждающие его эффективность.
Люкина
Н.
А.
, Овечкина
М.
В.
, Солодянкина
Н.
В.
, Алыпова
К.
А.
, Дмитриева
В.
А.
, Картошкина
А.
И.
, Пентина
К.
С.
, Пушкарëва
А.
А.
Секреты Кристаллика: рабочая тетрадь по обучению грамоте для дошкольников 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47097
Актуальность статьи обусловлена возрастающей необходимостью качественной подготовки дошкольников 6–7 лет по обучению грамоте в современных условиях. Целью проекта является создание рабочей тетради по обучению грамоте, позволяющей детям качественно подготовиться к изучению школьной программы. Основные результаты демонстрируют, что данная тетрадь предлагает инновационный, комплексный подход к развитию фонематического слуха, звукового анализа и синтеза, а также формированию первоначальных навыков чтения и письма в занимательной форме, эффективно стимулируя познавательную активность у детей. Статья имеет теоретическую значимость, расширяя представления о современных методах обучения грамоте, и высокую практическую ценность. Она предназначена и будет полезна воспитателям, педагогам ДОУ, родителям и студентам педагогических специальностей для выбора и применения эффективных образовательных средств.
Кириленко
Д.
А.
, Ястребова
Л.
А.
НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ: ДИАГНОСТИКА, ПРОФИЛАКТИКА И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47285
Авторы:
Д. А. Кириленко, Л. А. Ястребова
Д. А. Кириленко, Л. А. Ястребова
В статье рассмотрены теоретические основы изучения нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, представлены этапы становления письменной речи и проанализированы факторы риска, приводящие к возникновению патологий. Описаны традиционные подходы к диагностике трудностей письма и чтения, подчеркивается значимость своевременного начала профилактической работы. Раскрываются ключевые психологические предпосылки формирования навыков письменной речи, обеспечивающие основу для эффективной коррекции проблем, возникающих у детей с дисграфией и дислексией.
Ключевые слова:
чтение, письмо, письменная речь, фонематическое восприятие, языковой анализ и синтез, рисуночное письмо, каракульное письмо
Холодова
О.
С.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С ТНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47588
Автор:
О. С. Холодова
О. С. Холодова
В статье рассматривается потенциал применения нетрадиционных методов в коррекционной логопедической работе с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи. Акцент делается на подходах, способствующих преодолению типичных трудностей: низкой мотивации, неустойчивого внимания и быстрой утомляемости. Подробно анализируются конкретные технологии, такие как Су-Джок терапия, песочная терапия, а также методы, основанные на воздействии музыки и цвета. Доказывается, что интеграция данных приемов в традиционный коррекционный процесс создает благоприятную эмоциональную атмосферу, стимулирует речевую активность, развивает высшие психические функции и в конечном итоге повышает эффективность логопедического воздействия.
Ключевые слова:
мелкая моторика, слуховое внимание, фонематическое восприятие, нетрадиционные методы, су-джок терапия, камешки марблс, шнурки, веревки
Филипченкова
М.
Е.
, Свириденко
И.
А.
Коррекция нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством специализированных компьютерных игр и тренажеров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48881
Авторы:
М. Е. Филипченкова, И. А. Свириденко
М. Е. Филипченкова, И. А. Свириденко
В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи как ключевой предпосылки успешного освоения грамоты. Обосновывается эффективность применения цифровых образовательных ресурсов в логопедической практике. В качестве примеров приведены специализированная программа «Мерсибо» и онлайн тренажёр «Легко сказать» с голосовым помощником «Алиса». Делается вывод, что использование компьютерных технологий в логопедии отвечает современным тенденциям цифровизации образования и способствует профилактике вторичных нарушений письменной речи у детей с ОНР.
