Ключевое слово: «фразеологизмы»

Актуальность проекта заключается в необходимости повышения качества обучения русскому языку в условиях современного образовательного процесса. В 5–6-х классах учащиеся сталкиваются с новыми лексическими и фразеологическими единицами, что требует от них не только запоминания, но и умения применять их в различных контекстах. Использование интерактивных методов и игровых форм обучения способствует лучшему усвоению материала, развитию критического мышления и креативности, что особенно важно в условиях цифровизации образования. Целью данного проекта является разработка рабочей тетради, которая будет способствовать углубленному изучению лексики и фразеологии русского языка у учащихся 5–6-х классов через увлекательные и интерактивные задания. Проект направлен на создание условий для активного участия учеников в учебном процессе, что позволит улучшить их речевые навыки и повысить интерес к изучению языка. Основными результатом статьи является создание структурированной рабочей тетради с разнообразными заданиями, охватывающими ключевые аспекты лексики и фразеологии. Теоретическая значимость статьи заключается в ее вкладe в методику преподавания русского языка, а также в обогащении педагогической практики новыми подходами к изучению лексики и фразеологии. Практическая значимость заключается в том, что рабочая тетрадь предназначена для учителей русского языка, которые стремятся сделать свои уроки более увлекательными и эффективными, а также для учащихся, которым она поможет лучше понять и освоить язык через практическое применение знаний. Статья будет полезна как для педагогов, так и для методистов, работающих в области преподавания русского языка.

В статье рассматривается способы репрезентации концепта “сүз (слово)” в толковом, этимологическом словарях, фразеологизмах татарского языка, художественных текстах.

Статья рассматривает методику использования фразеологизмов в процессе обучения английскому языку, акцентируя внимание на их роли в формировании коммуникативной компетенции учащихся. Описываются подходы к обучению, примеры методов и приемов, которые помогают учащимся эффективно осваивать фразеологизмы, а также значение фразеологизмов для изучения языка.

Создание рабочих листов формата «Рассказ о слове» актуально по нескольким причинам: развитие речи и обогащение словарного запаса, формирование лингвистических понятий, развитие интереса детей к родному языку, расширение кругозора и углубление понимания значения слов русского языка. Все рабочие листы составлены по единой структуре. Задания в рабочих листах строятся на принципах обучения: наглядности, доступности, научности, что предусматривает овладение учащимися лингвистических понятий. Главной целью проекта является: повышение уровня сформированности лингвистических понятий у обучающихся 3 класса, умение работать с источниками информации: орфографическими словарями, словарями однокоренных слов, антонимов, синонимов, фразеологизмов. Учащиеся при работе с рабочим листом знакомятся с основными лингвистическими понятиями, проводят анализ слов, записывают предложения с данным словом, выполняют творческие задания. На основе выполнения заданий, учащиеся в дальнейшем самостоятельно исследуют происхождение и значение конкретных слов, презентуют свои работы, пишут небольшой рассказ, раскрывающий значение и особенности своего слова Основным результатом будет создание 20 рабочих листов для уроков русского языка в 3-м классе, каждый из которых знакомит учащихся с «окружением слова». Данные рабочие листы предназначены для педагогов и родителей, участвующих в образовательной деятельности. Рабочие листы серии «Рассказ о слове» представляют собой универсальный инструмент, который можно интегрировать в учебный процесс на уроках русского языка и литературного чтения.