Ключевое слово: «татарский язык»

В статье рассматриваются случаи грамматических трудностей перевода поэтических текстов с татарского языка на русский. Материалом исследования являются стихи Г. Самитовой. Это разнообразные случаи, связанные с употреблением глаголов в определённых грамматических формах числа, рода, времени, наклонения, несовпадение в тексте перевода глагольных форм в близкорасположенных предложениях, в частях одного и того же предложения, явления гистеропротерона, отсутствие необходимых элементов (частиц) и наоборот. Это снижает качество перевода.

В представленной статье раскрывается применение информационно- коммуникативных технологий как одно из влиятельных средств обучению татарскому языку в дошкольной образовательной организации. Затронуты проблемы усвоения татарского языка дошкольниками.

В статье рассматриваются проблемы татарской речи детей старшего дошкольного возраста в контексте татарско-русского двуязычия. В рамках данной статьи анализируются речевые грамматические ошибки при употреблении падежных окончаний и аффиксов принадлежности имён существительных и личных местоимений, а также при употреблении существительных и местоимений с послелогами, средств связи синтаксических единиц.

Двуязычные словари ХIX века служат ценным источником для изучения развития и изменения медицинской терминологии в татарском языке на протяжении всего XIX века. Лексические единицы в составе переводческих словарей XIX в. способствуют формированию и развитию терминологии исследуемой эпохи, определению ее места в современном литературном языке и диалектах.

В данной статье рассматривается опыт использования современных технологий в изучении татарского языка, раскрыты особенности онлайн-курса, который предоставляет возможность бесплатно изучать татарский язык в любое время и в любом месте, где есть Интернет, а также принимать участие в разговорных уроках в режиме реального времени с целью совершенствования коммуникативных навыков.