Ключевое слово: «функциональная грамотность»
Миронова С. М. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. М. Миронова
С. М. Миронова
В статье рассматривается опыт работы с цифровыми образовательными ресурсами российского сегмента сети Интернет для создания контента информационно-образовательной среды. Из всего разнообразия интернет-ресурсов сделана попытка отбора наиболее эффективных и доступных цифровых образовательных ресурсов, отвечающих образовательному запросу, формируемого учителем физики. В практической части приводятся результаты опроса среди учителей физики по вопросам внедрения дистанционных технологий обучения.
Правильская М. В. ОЦЕНИВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ПЛАТФОРМЫ МЭО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_119
Автор:
М. В. Правильская
М. В. Правильская
Формирование функциональной грамотности одно из важнейших направление в современной педагогике. Математическая грамотность является вторым по значимости компонентом функциональной грамотности вместе с читательской грамотностью. Она предполагает способность использовать математику для решения реальных жизненных задач, а также понимать «язык» математики. Образовательный контент МЭО создает условия для формирования и оценивания математической грамотности.
Ключевые слова:
оценка, функциональная грамотность, математическая грамотность, образовательный контент, отметка
Левина А. А. Формирование функциональной грамотности на основе работы с текстом в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Левина
А. А. Левина
В статье рассматривается формирование функциональной грамотности в работе с текстом у младших школьников. Результаты диагностики функциональной грамотности 2-3 классов СОШ №17 г. Якутска.
Ключевые слова:
функциональная грамотность, линейный, нелинейный текст, функционально грамотная личность
Левина А. А. Программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус-кут» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Левина
А. А. Левина
В статье рассматривается программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус кут». Основным показателем благоприятной психологической адаптации ребенка являются: формирование адекватного поведения, установление контактов с учащимися, учителем, овладение навыками учебной деятельности. Своевременная диагностика УУД и психолого-педагогическое сопровождение по программе «Yc кут» учащихся в период адаптации снижает тревожность учащихся и повышает мотивацию к учению в условиях реализации ФГОС.
Соколова Е. И. К систематизации понятий «грамотность», «компетенция», «навык» (по материалам Давосского мирового экономического форума) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. И. Соколова
Е. И. Соколова
Описывается новая образовательная парадигма, включающая понятие функциональной грамотности. Сделана попытка выявить внутренние связи между понятиями навык, компетенция, грамотность, функциональная грамотность.
