Ключевое слово: «художественный текст»

Статья посвящена описанию целесообразности обучения иностранному языку в современной школе для развития социокультурной компетенции учащихся на основе использования аутентичных материалов художественной литературы. Приводятся примеры упражнений, которые учитель может использовать для развития социокультурной компетенции учащихся во время внеклассного мероприятия по английскому языку.

В статье рассматриваются особенности перевода прецедентных феноменов в романе К. Бушнелл «Секс в большом городе». Под прецедентными феноменами мы понимаем явления, широко известные представителям национально-лингвокультурного сообщества, актуальные в когнитивном плане и постоянно возобновляющиеся в речи представителей какого-либо лингвокультурного сообщества. Существует несколько способов перевода прецедентных феноменов: транскрипция и транслитерация, генерализация и конкретизация, грамматические трансформации, антонимический перевод и описательный перевод. В романе присутствует огромный пласт различных прецедентных имен и названий, и в связи с этим перевод романа, выполненный Н. Банке, представляет большой интерес.

В статье рассматривается словесный художественный портрет, который, будучи представленный в тексте художественной литературы диктемой, вбирает в свою семантику основные рубрики диктемно-текстовой информации и в соответствии со своим содержанием и целевой направленностью актуализирует один тип информации, который подчиняет себе все остальные. В соответствии с этим мы выделяем три основных типа портретной характеристики по характеру передаваемой информации: фактуальный, интеллективно-эмотивный и ситуативно-импрессивный, важные с точки зрения когниции и коммуникации.

Статья посвящена изучению однородных членов предложения на уроках русского языка в 8 классе средней школы. В качестве языкового материала автором выбран текст повести А. П. Чехова «Моя жизнь». В статье предлагаются методические рекомендации по изучению темы «Однородные члены» в контексте анализа особенностей их авторского употребления в повести А. П. Чехова.

Статья посвящена вопросам соотношения повседневно-речевой и художественной интонации. Автор, развивая наблюдения музыковедов и лингвистов, отмечает, что семантика человеческого голоса, проходя через «фильтры» речевых структур, закономерностей конкретных видов искусства, отражается в интонации как носителе эмоционального, духовного смысла художественного текста.