Ключевое слово: «цифровая среда»

Возможности цифрового пространства для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования
Кузнецова Ю. Д., Васильева Е. Г. Возможности цифрового пространства для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Ю. Д. Кузнецова, Е. Г. Васильева
Приоритетным направлением развития системы образования в современной России неслучайно считается использование ресурсов цифровой образовательной среды, что позволяет обучающему применять новейшие разработки педагогического сообщества, а обучающимся успешнее осваивать изучаемый материал. Особенно актуально использование цифрового контента в сфере неформального образования, поскольку оно стоится прежде всего на основе интересов и конкретных потребностей учеников. В статье раскрывается потенциал электронных ресурсов для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования.
Ключевые слова: неформальное образование, дошкольное образование, познавательная активность, цифровая среда, цифровые ресурсы
ЦИФРОВАЯ ГИГИЕНА
Васильева Ж. П. ЦИФРОВАЯ ГИГИЕНА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Ж. П. Васильева
В статье рассматривается понятие цифровой гигиены, риски и угрозы цифрового мира. Рассмотрены основные проблемы информационной безопасности и цифровой гигиены. Даны рекомендации по защите данных.
Ключевые слова: безопасность, интернет, угроза, информационная безопасность, риск, гигиена, правила, цифровая среда
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЦИФРОВОЙ КОНТЕНТ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ С ООП
Муканова Р. А., Вафина А. И., Шлейнингер Э. В. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЦИФРОВОЙ КОНТЕНТ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ С ООП // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Р. А. Муканова, А. И. Вафина, Э. В. Шлейнингер
В данной статье приводятся примеры практического использования современных цифровых инструментов и сервисов в организации учебного процесса с учащимися с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) школе-интернате.
Ключевые слова: коррекционная школа, коррекционно-развивающая среда, цифровая среда, интерактивное оборудование, цифровые технологий, цифровой контент, ооп
ВОЗМОЖНОСТИ РЕВЕРСИВНОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Ксенофонтова А. В. ВОЗМОЖНОСТИ РЕВЕРСИВНОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. В. Ксенофонтова
Актуальной задачей информатизации образования является формирование информационной культуры педагога: умение использовать современные ин-формационные технологии в профессиональной (образовательной) деятельности. Преподаватели старшего поколения активно начали использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Путь решения этой проблемы можно реализовать в реверсивном наставничестве, которая рассматривается в этой статье, также описан механизм обоюдного наставничества, при котором педагог выполняет роль наставника и подопечного.
Ключевые слова: образовательный процесс, наставничество, цифровая среда, реверсивное наставничество, ик-компетентность педагога
Использование нейронных сетей в образовательном процессе: оптимизация подготовки к уроку
Максимова Н. А. Использование нейронных сетей в образовательном процессе: оптимизация подготовки к уроку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. А. Максимова
В статье рассматриваются вопросы использования системы искусственного интеллекта при обучении в школе. Дается анализ существующих систем, исследуются возможности применения данной технологии для построения индивидуальной траектории обучения, адаптации материала к индивидуальным потребностям учащегося. Материалы статьи могут быть использованы при подготовке практических занятий в вузах, а также для организации повышения квалификации учителей.
Ключевые слова: информационно-образовательная среда, искусственный интеллект, цифровизация, цифровая среда, цифровые инструменты, система обучение, оптимизация подготовки ка уроку