Ключевое слово: «цифровые инструменты»
Кузьмин М. Т., Петрова С. Ф. Гибридное обучение: теория и принципы персонализации через сочетание цифровых и традиционных форм. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
В статье рассматривается, как сочетание цифровых технологий и традиционных подходов к обучению, создают новые возможности для персонализации образования. Исследование демонстрирует, как современные образовательные инструменты помогают учителям лучше понимать потребности каждого ученика и выстраивать индивидуальные образовательные маршруты.
Ширяева . ., Кузнецова Н. С. Инновационные методики обучения композиции на уроках изобразительного искусства в младших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
В статье рассматриваются актуальные инновационные методики преподавания основ композиции учащимся младших классов на уроках изобразительного искусства. Анализируются подходы, соответствующие требованиям обновленного Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) 2025 года, направленные на развитие метапредметных навыков, креативного мышления и личностного потенциала ребенка. Приводятся конкретные примеры заданий и ссылки на современные педагогические исследования и методические рекомендации.
Гуляева Е. С. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Гуляева
Е. С. Гуляева
В статье рассматривается роль современных информационных технологий в обучении иностранному языку. Приводятся точки зрения отечественных учёных, рассматривающих данный вопрос в рамках своих научных исследований в этой области. Подчёркивается актуальность и необходимость использования информационных технологий в современном образовательном процессе. Также, на конкретном примере иллюстрируется интеграция цифровых инструментов в традиционный учебный процесс.
Ключевые слова:
мотивация, информационные технологии, информатизация, обучение иностранному языку, цифровые инструменты
Русанова О. Л. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: КАК ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ТРАНСФОРМИРУЮТ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Л. Русанова
О. Л. Русанова
В этой статье рассматриваются различные технологии, внедряемые в образовании, их влияние, преимущества, сложности и практические рекомендации по эффективному внедрению. Основная цель статьи – предоставить преподавателям углублённый анализ того, как эти цифровые инновации меняют традиционные методики преподавания языка.
Баранова О. И. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПО В ОБЛАСТИ ДИЗАЙНА ИНТЕРЬЕРОВ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В РАМКАХ КЛАСТЕРА «ИСКУССТВО И КРЕАТИВНАЯ ИНДУСТРИЯ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
О. И. Баранова
О. И. Баранова
Статья посвящена вопросам разработки и реализации дополнительных профессиональных программ для студентов среднего профессионального образования в области дизайна интерьеров. Исследуется актуальность введения цифровых инструментов в образовательный процесс, подчёркивая их влияние на карьерные перспективы и развитие творческих способностей студентов. Выделяется необходимость включения современных цифровых решений в программы дополнительного образования, позволяющих студентам осваивать новейшие технологии проектирования и визуализации интерьеров. Основной упор делается на повышение конкурентоспособности молодых специалистов путем глубокого погружения в изучение актуальных программных продуктов и инструментов, используемых в отрасли дизайна.
