Ключевое слово: «эдьютейнмент»
Светлова А. А., Гусева С. Г. Содержание понятия «эдьютейнмент» как педагогической технологии обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. А. Светлова, С. Г. Гусева
А. А. Светлова, С. Г. Гусева
В статье рассматривается содержание понятия «эдьютейнмент» как педагогической технологии при обучении иностранному языку. Представлен анализ определений в методической и педагогической литературе, приведены особенности содержания понятия «эдьютейнмент», приводится сравнение понятий «эдьютейнмент», «геймификация» и «игра».
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, игра, интерактивные технологии, геймификация, эдьютейнмент, активный метод
Николашина Е. А., Яшкина А. С. Образовательный потенциал технологии эдьютейнмент // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. А. Николашина, А. С. Яшкина
Е. А. Николашина, А. С. Яшкина
Специфической особенностью иноязычного образования на настоящей момент является необходимость формирования у учащихся коммуникативной компетенции. Согласно ФГОС, развитие комплекса компетенций на уроках иностранного языка должно способствовать успешной интеграции учащихся в иноязычное пространство. В рамках данной статьи авторы проанализировали образовательный потенциал технологии эдьютейнмент, которая признается перспективной с учетом тенденций развития общества в целом и образования в частности.
Светлова А. А., Барымова Н. С. Особенности и возможности использования технологии «эдьютейнмент» на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. А. Светлова, Н. С. Барымова
А. А. Светлова, Н. С. Барымова
Настоящая статья посвящена обзору особенностей и возможностей применения технологии «эдьютейнмент» в обучении иностранным языкам. «Эдьютейнмент» представляет собой инновационную технологию, которая объединяет обучение и развлечение, способствует более эффективному усвоению материала и поддерживает высокий уровень мотивации учащихся. В статье рассматриваются преимущества и недостатки технологии и предлагается, что комбинирование различных инструментов «эдьютейнмент» может быть эффективным для усвоения студентами лексики.
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, технологии обучения, интерактивные технологии, эдьютейнмент, активный метод
Самусенкова Е. Н. Геймификация образовательного процесса (применение настольных игр) как вариант эндьютейнмента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. Н. Самусенкова
Е. Н. Самусенкова
В статье процесс геймификации образовательного процесса рассматривается с позиции эдьютенмента, выявляются его преимущества и дидактический потенциал. Автором анализируется возможность адаптации настольных игр к использованию в обучении информатике, приводится пример использования игровых методик настольной игры «Дженга» для проведения внеклассного мероприятия по информатике.
