Ключевое слово: «эмоциональное состояние»
Фомина А. М., Афанасьева Л. И. Влияние субкультуры «аниме» на младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. М. Фомина, Л. И. Афанасьева
А. М. Фомина, Л. И. Афанасьева
Данная статья посвящена влиянию субкультуры аниме на младших школьников. В рамках работы проведен опрос, который позволяет выявить восприятие субкультуры аниме среди подростков. Также было проанализировано содержание популярных аниме-сериалов, что позволяет определить основные темы и их влияние на формирование личностных характеристик подростков.
Ключевые слова:
молодежь, подростки, субкультура, идентичность, аниме, эмоциональное состояние, социальные взаимодействия
Саввинов С. С., Дмитриева С. Н. Эмоциональный интеллект: понимание и управление эмоциями в повседневной жизни // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
С. С. Саввинов, С. Н. Дмитриева
С. С. Саввинов, С. Н. Дмитриева
В статье рассматривается сущность и структура понятия «эмоциональный интеллект», раскрывается понимание и роль эмоций в повседневной жизни, описываются полученные результаты проведенного исследования среди обучающихся 8 «в» класса МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 им. Н.О. Кривошапкина" и подготовка рекомендаций программы по развитию критического мышления подростков.
Ключевые слова:
мышление, эмоции, эмоциональный интеллект, эмоциональное состояние, эмоциональная сфера
Жиркова З. С., Мигалкина Т. А. Взаимосвязь тревожности и успеваемости у детей среднего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данного исследования являлось изучение взаимосвязи тревожности и академической успеваемости у детей среднего школьного возраста. В качестве метода использовалась диагностика уровня тревожности и апробация авторской программы, направленной на снижение тревожности. Результаты исследования показали, что в экспериментальной группе, прошедшей программу, наблюдалось снижение уровня тревожности и улучшение показателей успеваемости. Был сделан вывод о значимом влиянии тревожности на академическую успеваемость школьников и об эффективности разработанной программы коррекции тревожности.
Жиркова З. С., Мигалкина Т. А. Особенности проявления тревожности у детей среднего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данной статьи является исследование особенностей тревожности у детей среднего школьного возраста и оценка эффективности программы коррекции для ее снижения и повышения успеваемости. Методом исследования являлась диагностика уровня тревожности по методике Филлипса у 30 семиклассников. Результаты показали значительное снижение тревожности по всем факторам и улучшение успеваемости в экспериментальной группе после реализации программы.
Мкртычан И. Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. Н. Мкртычан
И. Н. Мкртычан
Причины ограниченных возможностей здоровья у воспитанников центра могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребенка. Поэтому важно своевременно оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь.
