Ключевое слово: «эмоционально-волевая сфера»
Костенко А. А., Безган Э. А. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Костенко, Э. А. Безган
А. А. Костенко, Э. А. Безган
В статье мы говорим о мастерстве можно только при наличии определенного уровня сформированных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств, а также – внутреннего мира личности, ее потребностей, ценностных ориентаций, представлений о людях, самом себе, результатах собственной деятельности.
Будякова Е. А., Кузма Л. П. Анализ подходов к изучению проблемы психической регуляции и нарушению ее формирования при задержки психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Будякова, Л. П. Кузма
Е. А. Будякова, Л. П. Кузма
В статье рассматривается проблема психической регуляции и ее нарушений при задержке психического развития. Представлен краткий обзор существующих подходов к изучению психической регуляции и её строения. Проанализированы исследования, в которых рассматриваются особенности нарушений функций психической регуляции при разных клинических вариантах ЗПР.
Ключевые слова:
деятельность, инфантилизм, мотив, поведение, эмоционально-волевая сфера, психический дизонтогенез, психическая регуляция
Шумилова Е. А., Бабенко К. А. Музыкально-коррекционная работа с младшими школьниками с нарушениями интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Шумилова, К. А. Бабенко
Е. А. Шумилова, К. А. Бабенко
В статье представлены теоретические и практические аспекты организации музыкально-коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими нарушения интеллекта. Раскрывается значимость эмоционально-волевой сферы в психическом развитии ребёнка, а также обосновывается эффективность музыки как одного из ключевых средств коррекции и развития эмоциональных и волевых качеств. Рассматриваются фундаментальные положения отечественных и зарубежных исследователей, посвящённые специфике психических процессов у детей с интеллектуальным недоразвитием и потенциалу музыкального искусства в формировании их эмоционально-волевой регуляции. Описывается проведенный эксперимент. Делается вывод о необходимости включения музыки в комплексное сопровождение детей с нарушениями интеллекта и даются рекомендации по дальнейшему совершенствованию коррекционной работы.
