Ключевое слово: «этнос»
Легостаева О. В. Этнокультурные стереотипы как средство ориентации в поликультурном пространстве. Содержание этнокультурного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1146–1150. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970244.htm
О. В. Легостаева
В данной статье приводится дефиниция термина «стереотип», разграничиваются понятия «этнос» и «национальность», освещаются различные этнокультурные стереотипы. В статье также уделяется внимание этнокультурному образованию как эффективному средству профилактики конфликта культур в обучении иностранным языкам и культурам.
Османова Ф. К., Головин В. А. Этнопедагогические аспекты воспитательной работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2306–2310. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970788.htm
Статья посвящена исследованию этнопедагогического аспекта в воспитании личности, изучению проблемы наиболее эффективных педагогических средств в области этнопедагогики. В данной работе рассматриваются основные ведущие приёмы и средства анализа этнопедагогики в воспитательном процессе.
Ерёмина Э. В. Императивы социально-экономической основы межнационального и межэтнического согласия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2681–2685. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970863.htm
В данной работе автор исследует направления состояния современной национальной политики. Изучая особенности межнационального согласия в сложном полиэтническом районе, автор уверен в крайней необходимости корректирования векторов современной государственной национальной политики с обязательным учетом региональных особенностей.
Быстряков А. А. Теоретические основания психолого-педагогической адаптации первоклассников с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 12 (декабрь). – С. 59–63. – URL: http://e-koncept.ru/2017/172014.htm
Статья раскрывает сущность понятий «адаптация» (с точки зрения различных научных областей), «социальная адаптация», «педагогическая адаптация», «психологическая адаптация», на основании которых конструируется авторское определение категории «психолого-педагогическая адаптация». Представлены особенности психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера. С учетом выявленных особенностей обоснованы методологические подходы к психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера: билингвальный и этнический.
Сигаева Л. Д., Афанасьева А. Н., Марфусалова В. П. Роль народных традиций Иты и Одё в воспитании детей-эвенков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 103–107. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье рассматривается проблема воспитания детей-эвенков с помощью привлечения народных традиций. Представлено пособие для детей, которое способствует формированию духовно-нравственных ценностей ребенка с малых лет.
Ключевые слова:
воспитание, традиции, этнос, культурное наследие, духовно-нравственные ценности, педагоги, эвенки, заповеди
