Ключевое слово: «dialogic speech»
Санькова А. А., Рябченко Н. Н. Развитие устной диалогической речи обучающихся-инофонов средствами языкового и литературного материала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V6. – С. 60–68. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196059.htm
В статье рассматривается проблема обучения диалогической речи школьников-инофонов средствами языкового и литературного материала. Работа дает описание практического опыта реализации технологии обучения данной категории детей устной диалогической речи в образовательном процессе полиэтнической школы. В заключении публикации предложены методические рекомендации по оптимизации обозначенного процесса.
Ключевые слова:
развитие речи, образовательные технологии, диалогическая речь, устная форма речи, обучение инофонов
Казарова А. М. Коммуникативные упражнения в обучении диалогической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. М. Казарова
А. М. Казарова
В данной статье рассматриваются технологии обучения диалогической речи на иностранном языке. Анализируются различные коммуникативные упражнения, способствующие развитию диалогической речи, в том числе ролевые игры, включающие ситуации реального общения и некоторые аспекты невербальной коммуникации. Умение использовать изучаемый язык для общения – важный аспект в любом образовании, поэтому цель данной статьи изучить роль коммуникативных упражнений в обучении диалогической речи.
Кабыш Д. С., Балаценко Н. С. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 7-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Д. С. Кабыш, Н. С. Балаценко
Д. С. Кабыш, Н. С. Балаценко
В статье представлены методы и приемы формирования коммуникативной компетенции учащихся 7-го класса во время проведения эксперимента на уроках литературы общеобразовательной школы в процессе изучения повести М. Горького «Детство». Предлагаются определенные приемы, типы заданий, виды деятельности. Такие как: выразительное (акцентно-смысловое) чтение фрагмента, обучение выразительному чтению, чтение-комментирование, чтение с попутной формулировкой вопросов; интуитивно-сотворческий прием прогнозированного чтения, конкурс на внимательного читателя, воспроизведение содержания с точки зрения одного из персонажей; устные и письменные изложения-стилизации эпизодов; прием «стоп-кадра», диалоговые технологии.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, сочинение, монологическая речь, диалогическая речь, пересказ, диалоговые технологии
Семянникова О. С. Особенности диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. С. Семянникова
О. С. Семянникова
В статье представлен теоретический анализ взглядов ученных на уровень развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Автором определенны особенности диалогической речи детей с ОНР.
Гаврютина Я. А., Бурыкина М. Ю. ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГОВОЙ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Я. А. Гаврютина, М. Ю. Бурыкина
Я. А. Гаврютина, М. Ю. Бурыкина
В данной статье рассмотрены теоретические аспекты формирования рефлексивных умений детей старшего дошкольного возраста в процессе развития диалоговой речи, представлен результат изучения рефлексивных умений детей старшего дошкольного возраста, среди которых: умение оценивать себя, умение давать элементарную нравственную оценку тем или иным действиям, умение оценивать поведение других людей.
Ключевые слова:
рефлексия, диалогическая речь
