Ключевое слово: «learning math»
Баранова
Н.
А.
Интегративные подходы на уроках математики в 5-ом классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 12 (декабрь).
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13267.htm
Н. А. Баранова
Статья посвящена различным аспектам включения в курс математики 5-го класса заданий, обеспечивающих интеграцию математических знаний со знаниями из других областей. Это позволяет не только привить интерес к математике, объяснить сущность математических законов, но и привить навыки исследовательской работы, что в конечном итоге обеспечивает приобщение учащихся к опыту творческой деятельности.
Международная публикация
Проектная и исследовательская деятельность учащихся средней школы в области математических знаний
Горев
П.
М.
, Ошергина
Н.
В.
Проектная и исследовательская деятельность учащихся средней школы в области математических знаний //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 10 (октябрь).
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15342.htm
В статье предлагается вариант организации исследовательской и проектной деятельности учащихся 5–11-х классов в контексте формирования непрерывного математического образования во взаимосвязи содержания, форм и методов основного и дополнительного образования школьников, обучающихся в классах с углубленным изучением математики, информатики и естественных наук (химия, биология). Опыт в большей мере представлен авторами в образовательном пространстве МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова и имеет положительные результаты.
Ключевые слова:
проектная деятельность, обучение математике, проект, исследовательская деятельность школьников
Евтыхова
Н.
М.
Межпредметная интеграция как способ формирования финансовой грамотности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S25.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75310.htm
Статья отражает один из вариантов формирования финансовой грамотности младших школьников в условиях, когда данный предмет не введен в программу общеобразовательных школ, посредством межпредметной интеграции на основе информационно-категориального подхода. При этом делается акцент на взаимовлиянии процессов формирования финансовой и математической грамотности младших школьников.
Тестов
В.
А.
Обучение на социокультурном опыте как средство повышения мотивации к изучению математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 1 (январь).
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16002.htm
В статье рассматривается влияние на повышение мотивации обучающихся к изучению математики использования в обучении социокультурного опыта. Выделены такие составляющие социокультурного опыта, как генетический подход, элементы историзма, практическая и гуманитарная направленность, воспитательные и эстетические аспекты обучения математике, представление о математике как языке науки.
Международная публикация
Моноурок математики в системе НФТМ-ТРИЗ
Горев
П.
М.
, Рычкова
О.
В.
Моноурок математики в системе НФТМ-ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S1.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76001.htm
В статье описывается один из подходов к построению урока математики с целью усиления его развивающего эффекта. Авторы предлагают использовать видоизмененный вариант структуры креативного урока (моноурок), внедренного в системе НФТМ-ТРИЗ. Средством достижения формирования универсальных учебных действий избраны открытые задачи на различных этапах урока математики. В статье также представлена разработка урока математики в 6-ом классе по теме «Делимость чисел».
