Ключевое слово: «memory»
Савоскина П. А., Сомова С. В. Роль возрастных и психологических особенностей в освоении лексики в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
П. А. Савоскина, С. В. Сомова
П. А. Савоскина, С. В. Сомова
В статье раскрывается роль психологических особенностей школьников, в частности такой индивидуальной особенности как память. Рассматриваются основные виды памяти, имеющие наибольшее влияние на процесс запоминания слов. На основе возрастных характеристик школьников, описанных в данной статье, рассмотрены условия, необходимые на разных ступенях обучения для успешного освоения лексики.
Ключевые слова:
психологические особенности, возрастные особенности, лексика, память, лексические единицы
Петрова З. Е., Жожикова Л. В. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
З. Е. Петрова, Л. В. Жожикова
З. Е. Петрова, Л. В. Жожикова
В статье раскрываются психологические аспекты развития восприятия дошкольников. Рассматривается понятие «Зрительная память» в психологической литературе. Подчеркивается важность дидактической игры, т.к. в процессе дидактической игры у детей развивается мышление и воображение в единую систему, нацеленную на познание окружающей действительности.
Кобзарь А. В., Крылова М. Н. Память как основа для применения на занятии приёмов запоминания и закрепления учебного материала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Кобзарь, М. Н. Крылова
А. В. Кобзарь, М. Н. Крылова
В статье проанализированы понятия памяти, запоминания и закрепления материала, отмечены психологические и психические особенности и закономерности запоминания знаний. Выявлено, что память и запоминание представляют собой сложные процессы, связанные с активностью нейронов головного мозга и удержанием в памяти изученного материала в виде сложившихся систем, применяемых в разных ситуациях. Рассмотрены закономерности запоминания, которые могут помочь педагогу в организации работы на занятии. Отмечены основные способы и приёмы запоминания, на основании которых необходимо строить запоминание и закрепление на занятии, в том числе по экономическим дисциплинам.
Полетаева Д. А., Протасова А. А., Быкова С. С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ - МЕМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОКОЛЕНИЯ Z // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данная статья посвящена вопросу использования интернет-мемов в образовательном процессе. Авторами рассматриваются особенности мышления, памяти и внимания представителей поколения Z, перспективность внедрения интернет-мемов в процесс образования. Интернет-мемы рассматриваются как средство иллюстрации учебного материала, особый вид визуализации информации. В статье выявляются положительные и отрицательные стороны его использования в образовательном процессе, даются рекомендации по применению этого средства во внеурочной деятельности.
Исаакян О. В., Макарова О. В. ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
О. В. Исаакян, О. В. Макарова
О. В. Исаакян, О. В. Макарова
В этой статье авторы рассматривают память как один из важных факторов успешного развития младших школьников. В ходе исследования выявлены наиболее эффективные приемы развития памяти. Даны практические рекомендации для организации работы по развитию памяти младших школьников. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов.
