Ключевое слово: «preschool education»

Исследование посвящено актуальной проблеме воспитания эмоциональной отзывчивости у детей 6-7 лет в условиях модернизации дошкольного образования. В работе обосновывается значимость эмоциональной отзывчивости как фундаментальной составляющей гармоничного развития личности ребенка и успешной социализации в современном обществе. Выявлена проблема недостаточного внимания к целенаправленному формированию данного качества, несмотря на его важность и сензитивность старшего дошкольного возраста. Цель исследования – определение педагогических условий, эффективно влияющих на воспитание эмоциональной отзывчивости у детей 6-7 лет в процессе восприятия русского пейзажа. Представлен теоретический анализ сущности эмоциональной отзывчивости как интегрированного личностного качества и ее структурных компонентов. Раскрыт потенциал русского пейзажа как средства эмоционального воздействия, отражающего связь человека с природой и культурно-историческое наследие, способствующего формированию ценностного отношения.

Произведён анализ особых образовательных потребностей (ООП) обучающихся с РАС, представленных в Федеральных адаптированных образовательных стандартах дошкольного образования (ДО) и начального общего образования (НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предложена схема, объединяющая положительные качества обоих вариантов, направленная на повышение уровня преемственности ДО и НОО обучающихся с РАС, а также алгоритм её применения.

В статье рассматриваются вопросы преемственности в формировании культуры здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания единой системы здоровьесбережения, которая обеспечивает непрерывность образовательного процесса и учитывает особенности детей с разными образовательными потребностями. Авторы предлагают интегрированный подход, сочетающий педагогические и дефектологические методы, направленные на укрепление физического, психического и социального здоровья детей. В статье представлены теоретические основы преемственности, практические рекомендации для педагогов и специалистов, а также примеры успешных практик. Материалы статьи могут быть полезны для работников дошкольного и начального школьного образования, дефектологов и исследователей в области педагогики и психологии.

В статье рассматривается потенциал анимационного производства как инновационного педагогического инструмента в работе с детьми дошкольного возраста. Анализируются преимущества мультфильмов как средства развития творческих способностей, когнитивных функций и социально-эмоционального интеллекта у детей. Обосновывается актуальность внедрения технологий создания мультфильмов в образовательный процесс дошкольных учреждений.

Изучение родного края в современном контексте становится важным и необходимым элементом системы дошкольного образования. Познавая окружающий мир, знакомясь с родным краем, городом и его достопримечательностями, дети получают возможность прикоснуться к богатству культурного наследия своего народа. Игровые форматы обучения, такие как игротеки, играют важную роль в ознакомлении с достопримечательностями родного края.