Ключевое слово: «secondary vocational education»

Интерактивные методы обучения в преподавании дисциплины «Право» студентам факультета среднего профессионального образования
Ворошилова О. Н. Интерактивные методы обучения в преподавании дисциплины «Право» студентам факультета среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: О. Н. Ворошилова
В статье рассмотрено использование интерактивных методов обучения в преподавании права студентам факультета СПО вуза. Подчёркивается, что интерактивность способствует погружению студента в предмет и формированию у него необходимых компетенций. Проанализированы такие интерактивные методы, как эвристическая беседа, метод кейс-стади, деловая игра, проблемный метод, метод проектов. Делается вывод о том, что интерактивность – обязательная составляющая современного образования, которая способна обеспечить качественное обучение студентов.
Ключевые слова: деловая игра, метод проектов, проблемное обучение, право, метод обучения, интерактивный метод, кейс-стади, среднее профессиональное образование, эвристическая беседа
О профессионально ориентированном преподавании иностранного языка в системе СПО
Разумова Н. В. О профессионально ориентированном преподавании иностранного языка в системе СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Н. В. Разумова
В статье обосновывается необходимость профессионально ориентированного содержания обучения иностранным языкам в учреждениях среднего профессионального образования; приводятся рекомендации и примеры для осуществления профессионально ориентированного обучения в процессе различных видов речевой деятельности как на занятии, так и при самостоятельной работе обучающихся.
Ключевые слова: иностранный язык, профессиональная направленность, речевая деятельность, среднее профессиональное образование, иноязычная коммуникация, профессионально ориентированное обучение
Лингводидактический потенциал использования современных учебных пособий на интегрированных уроках истории и английского языка
Зубко О. В. Лингводидактический потенциал использования современных учебных пособий на интегрированных уроках истории и английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: О. В. Зубко
Данная статья посвящена критическому анализу учебных пособий английского языка и их возможность использования в рамках интегрированных уроков гуманитарных дисциплин, таких как истории и английский язык в системе среднего профессионального образования. Автор рекомендует учебные пособия, которые в большей степени соответствуют современным стандартам образования, содержат интеграцию дисциплин, текстовые задания, условно-коммуникативные и коммуникативные упражнения, которые в полной мере способствуют развитию иноязычной коммуникативной компетенции у студентов в системе СПО
Ключевые слова: английский язык, интегрированное обучение, среднее профессиональное образование, clil, учебные пособия по английскому языку, интегрированный урок истории и английского языка
Критический анализ учебников английского для строительных специальностей
Марфина Л. В. Критический анализ учебников английского для строительных специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Л. В. Марфина
В статье проводится критический анализ учебных пособий по английскому языку для строительных специальностей высших и средних учебных заведений и рассматривается возможность их использования при обучении студентов учреждений среднего профессионального образования. Автор, основываясь на проведенном анализе и собственном опыте использования данных учебников, перечисляет недостатки и достоинства присущие каждому пособию, сравнивает их между собой и делает вывод о целесообразности внедрения анализируемых учебников в учебный процесс колледжа.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, английский язык, колледж, учебные пособия по английскому языку
ИЗУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРУЕМОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ СТУДЕНТАМИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Малышева Е. Н. ИЗУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРУЕМОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ СТУДЕНТАМИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. Н. Малышева
Статья посвящена актуальным вопросам подготовки специалистов среднего образования: изучение программируемой электроники студентами по специальности 13.02.09 «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи».
Ключевые слова: среднее профессиональное образование, программируемая электроника, 13.02.09 «монтаж и эксплуатация линий электропередачи»