Ключевое слово: «senior preschooler»
Орлянская
Ю.
Б.
Моделирование процессов формирования психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75006.htm
Ю. Б. Орлянская
В работе представлены теоретические и эмпирические обоснования моделированию процессов формирования психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников. Проведена апробация Программы преобразующего психолого-педагогического взаимодействия разработанной на базе авторской модели; обсуждены результаты
Ключевые слова:
моделирование, модель, программа, старший дошкольник, психологическая готовность к обучению в школе
Суздальцева
О.
О.
Состояние психологической готовности старших дошкольников к школьному обучению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75020.htm
В статье обсуждаются результаты констатирующего эксперимента по выявлению состояние психологической готовности ребенка к школьному обучению: большинство испытуемых (60%) имеют средний её уровень; низкий – 20%; высокий – 20%. Сделан вывод о том, что большинству дошкольников необходимы систематические занятия, направленные на повышение уровня психологической готовности к обучению в школе.
Смолина
М.
Н.
О внедрении арт-терапевтической программы психолого-педагогической коррекции тревожности старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75023.htm
В статье раскрыто исследование необходимости внедрения программ коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста, показаны валидные и надежные методы такого исследования, предложена арт-терапевтическую про-грамму психолого-педагогической коррекции тревожности старших дошкольников.
Ключевые слова:
тревожность, программа, старший дошкольник, психолого-педагогическая коррекция, внедрение, мотивационная сфера
Бессонова
О.
А.
Моделирование процессов формирования психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 231–235.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75047.htm
В статье представлены основания моделирования процессов формирования психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе: раскрыты основные компоненты, показаны их взаимосвязи.
Ключевые слова:
моделирование, модель, компоненты, старший дошкольник, психологическая готовность к обучению в школе
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма
Шатрова
С.
А.
, Геворкян
С.
Г.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 3 (март).
– С. 93–98.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170062.htm
В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.
