Лопатюк Евгения Андреевна
Город: Краснодар
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: студент
Статьи автора
Лопатюк Е. А., Кинегопуло К. И. Инновационные авторские воспитательные системы в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 571–575. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46915.htm
Е. А. Лопатюк
Воспитательная система школы – это комплекс целей, деятельности по их реализации, отношений, рождающихся в деятельности между ее участниками, управляющих действий педагогов и самих детей, влияний освоенной школьной среды.
Лопатюк Е. А., Куськова Е. А. Педагогическая система Я.А.Коменского // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 566–570. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46914.htm
Я.А.Коменский считал, что всеобщее образование, создание новой школы помогут воспитывать детей в духе гуманизма.
Лопатюк Е. А., Давыденко А. Ф. Профессиональные качества как основа педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 561–565. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46913.htm
Идеальный педагог — образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне.
Ключевые слова:
справедливость, педагог, самообладание, способности, профессиональные качества, общительность, компетенции., тактичность
Зырянова-Шкода Д. Г., Лопатюк Е. А., Яценко А. А. Русские просветители второй половины XIX века о значении природы в воспитании детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 516–520. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46904.htm
В статье рассмотрены взгляды педагогов XIX века о значении природы в воспитании детей. Выявлены главные аспекты развития личности по средствам природных явлений. Показано, что именно естественнонаучные знания являются средством воспитания правильных (материалистических) представлений о явлениях окружающей природы. Доказано, что природа формирует полезные качества в человеке, которые и делают его таковым.
Глазунова Е. В., Лопатюк Е. А., Валекжанина Е. Е. Формирование системных знаний о природе как основы экологического сознания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 496–500. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46500.htm
В основе наших экологических знаний лежит экологическое сознание, которое представляет собой ничто иное как совокупность взглядов, теорий и убеждений о природе. Из чего состоит это сознание? Как оно формируется в дошкольном возрасте? За счет каких методов? Именно ответам на эти вопросы посвящена данная презентация.
